晏子使楚_六年级语文教案

   晏子使楚
教学目标：1、学会本课生字新词。
         2、读懂课文，并能体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。
教学重难点：晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课：
    我国上的春秋时代，出现过许多家、思想家，晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的。
    从课文中找出有关的语句，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思.
二、读课文，自学字词。
    要求读准生字字音，理解字词。
三、再读课文，理清课文层次。
   1.课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个的，给课文分段。
   2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个的主要内容。
四、阅读理解第一个。
   1.默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？
   2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？
    理解晏子的推理方法：访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以________
   3.楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？
   4.有感情地朗读这个小。
  （二）阅读理解第2、3两个。
   1.默读思考：这两个中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？
     结合填空理解晏子话的含义：
  （1）上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是____。
  （2）齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为____。这句话中的“水土不同”是指____
   2.有感情地朗读两个小。
  （三）课文，巩固练习。
   1.朗读全文。读后讨论：晏子是个怎样的人？ （机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家）
   2、课本剧表演比赛，体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。