中班语言活动“最佳倾听者”_幼教语文教案

中班语言活动“最佳倾听者”

（语言领域教学）

 

活动目标：1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展的倾听能力。

          2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：《咕咚》一则；语言游戏“说…”。

活动流程：引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束

活动过程：

一、听口令做动作，引起活动兴趣。

教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的为获胜者。

二、加深难度，听短句数相同的字。

教师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位数得最正确。

三、再加深难度，听数相同的字。

   教师讲故事《咕咚》，让幼儿数中共出现了几个“咕咚”，看哪位数得最正确。

四、游戏“说……”。

1、教师发出口令，口令中有“老师说”的照口令做相应的动作，没有“说”的就保持原来的动作，看谁坚持到最后。

2、  游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与活动。（该游戏可请听课一起参与）

五、活动结束。