从看图讲述入手，提高幼儿语言表达能力_幼儿语言阅读与识字

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研究目标：

1、  利用丰富的语言环境，提高日常交往语言的水平，锻炼他们在不同场合和不同情境下，使用不同语言的能力。

2、  通过主动积极地与周围环境中的语言与非语言、材料交互作用，更好地发展的语言。

具体措施：

（一）、在日常活动中提高看看讲讲的兴趣和能力

1、  提供适合幼儿看的图书，指导观察画面，讲述主要情节。

2、  利用自由活动时间，提供有关材料，和一起看图讲故事、编故事、念儿歌等。

3、  利用“跟我学”“小小看世界”等环境布置，帮助掌握一些字、词、句，并引导他们把收集的资料和用绘画及图夹文的形式进行表现与表达。

4、  平时多和交流谈心，纠正一些不正确的用语。

5、  采用家访、家长会等形式争取的配合，督促多看多讲，并能自带图书。

（二）、利用多种教学手段提高的看讲及表达能力

1、  利用多媒体操作等不同形式，开展看图讲述活动。

2、  在主题活动中进行看图讲述教学，尝试让运用所提供的材料边看边讲，提高对看讲活动的兴趣。

3、  创设丰富多变的语言环境，便于进一步学习和巩固所学的内容，提高语言表达能力。

4、  开展阅读活动，帮助掌握初步的阅读方法，提高看、听、讲的综合能力。

5、&

nbsp; 在活动中，鼓励对所要表现的内容，结合自己的想象和经验进行表达。