我是聪敏宝宝_幼儿园观察记录
“
案例：我是聪明宝宝
个案
小二班 庄敏
大胆在集体面前表达的观察记录:
观察
时间
表达情况
情绪表现
主动
被动
其它
情绪
波动情况
5/10
无
2
1次举手了又放下
一般
无
5/12
无
3
无
一般
无
5/17
1
2
1次在自由活动中给大家猜谜语
愉快
在猜谜过程中笑了2次
5/19
1
1
1次表演舞蹈
愉快
5/24
2
1
无
愉快
主动发言回答对了笑了
5/26
3
无
自由活动时给同伴讲故事
愉快
表扬笑了。
注：对幼儿的观察均是在自由活动和学习活动中进行的。
分析与反思：
目前阶段对金慧的引导教师较多的还是采用鼓励、表扬、肯定，以此来树立幼儿的自信。同时因这阶段让父母配合，让回家准备几个故事，来讲给同伴听，使她在班中的威信竟大大提高。
从表中看，五月初的情况显示，还不太能主动发言。为此与联系，希望得到他们的配合，为孩子讲几个小故事，使她可以在集体面前表现。同时在集体面前加大了表扬她的力度，
如让小朋友们都知道金慧的本领大了许多，能在大家面前表演了。这么一来，的确收到了效果。从17日开始又重新开始观察，明显地乐于表达了，被邀请的情况也较多。同时主动表达次数也多了起来。