We love animals_幼儿英语教育
we love animals
一、教学内容:let’s talk & let’s play
二、教学目标:
1.要求能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子i have a
……在实际情景中运用。
2.要求能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备:
1.准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2.准备有关文具的实物。
四、教学过程:
㈠热身
1.演唱歌曲:“how are you?”
2.师生问候。
3.师生、生生间的日常会话练习,eg.
a: good morning.,mike. this is john.
b:(to c)hello, john. nice to meet you.
c:(to b)nice to meet you, too!
㈡复习
1.播放unit 1 let’s chant的录音,拿出文具跟读并表演。
2.请用look,i have a ……复习所学的文具。
㈢新课展示
1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。
最后,将教过的小动物放在一起并对说,look, i have a zoo.
2.感叹语great! cool! wow!
super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。super一词有“超级”的意思,如:superman(超人),supermarket(超级市场)等。
3.听录音,展示let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。要求注意语音、语调。
㈣趣味操练
1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后模仿动作由说出单词,最后全班推送几组到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一上讲台,说:a cat,就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:this is a cat
. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:look,i have a cat.全班可以同时用cool! super! great!
wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 3.making a zoo
让用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子look, i have a ……向全班同学展示,全班用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“what do you have? i have a ……”调查四个有哪些动物。
2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给听。
一、教学内容:let’s talk & let’s play
二、教学目标:
1.要求能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子i have a
……在实际情景中运用。
2.要求能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备:
1.准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2.准备有关文具的实物。
四、教学过程:
㈠热身
1.演唱歌曲:“how are you?”
2.师生问候。
3.师生、生生间的日常会话练习,eg.
a: good morning.,mike. this is john.
b:(to c)hello, john. nice to meet you.
c:(to b)nice to meet you, too!
㈡复习
1.播放unit 1 let’s chant的录音,拿出文具跟读并表演。
2.请用look,i have a ……复习所学的文具。
㈢新课展示
1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。
最后,将教过的小动物放在一起并对说,look, i have a zoo.
2.感叹语great! cool! wow!
super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。super一词有“超级”的意思,如:superman(超人),supermarket(超级市场)等。
3.听录音,展示let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。要求注意语音、语调。
㈣趣味操练
1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后模仿动作由说出单词,最后全班推送几组到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一上讲台,说:a cat,就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:this is a cat
. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:look,i have a cat.全班可以同时用cool! super! great!
wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 3.making a zoo
让用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子look, i have a ……向全班同学展示,全班用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“what do you have? i have a ……”调查四个有哪些动物。
2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给听。