家居自助感统游戏项目_感觉统合
1．与别人玩接球游戏；（1-2）训练目的：社交能力 /手臂的运动能力。
训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给。
度设置： a、开始时家长可把球直接放入孩子手中；b、家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球；c、当孩子主动把球给家长时，应该说“谢谢”。
帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。
2．能抓着滚动的球，并把它推回去；（1-2）训练目的：手臂的运动能力 /手眼协调
训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给。
难度设置： a、开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右手从右往左推。b、逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
3．能倒走3-5步（1-2）训练目的：空间概念，协调身体协调能力。
训练要求： 孩子能沿着一条直线倒退着走路。
难度设置： a、开始时只要求孩子随意在地板上倒走； b、孩子熟悉初步的要求后要求他在扶持下沿直线倒着走； c、要求孩子独立地沿直线倒着走。
帮助给予：a、如果孩子开始时不领会，需要给予身体指导，如：一人在前面扶着他的双手，另外一人在他身后轮流抬起他的左右脚往后移。 b、偶尔地给予身体协助。
4．擦背游戏（1-2）训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：给孩子洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。
难度设置：——
帮助给予：——
5．呵痒痒（1-2）训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐地把时间延长。
难度设置： ——
帮助给予：——
6．刷子脱敏（1-2） 训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求： 用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。
难度设置：——
帮助给予：——
7．阳光隧道（1-2）训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。
训练要求：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。
难度设置：a、如果孩子害怕，先让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让孩子触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感；b、如果孩子不合作，可以给予食物强化，爸孩子喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励孩子爬进去拿取食物；c、让孩子边爬边推一个中型球前进。
帮助给予：全程由身体指导完成。如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。使用食物强化事要注意逐渐撤消。
8．能推“趣怪球”至1米外的指定地方（2-3）训练目的：发展社交能力及手眼协调能力（目测物体的速度的能力、反应能力），发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。
训练要求：孩子和分别站在 1米的距离内，相互推、接“趣怪球”。必要时要有另一成人协助孩子的动作。
难度设置：a、在一定范围内接球；b、听从口头指令去把球捡回指定地点。
帮助给予：尽量让孩子在一定范围内自己接球，必要时给予口头提示或身体指导。如果孩子对指令没有反应，需要加以身体指导及口语提、手势提示。
训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给。
度设置： a、开始时家长可把球直接放入孩子手中；b、家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球；c、当孩子主动把球给家长时，应该说“谢谢”。
帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。
2．能抓着滚动的球，并把它推回去；（1-2）训练目的：手臂的运动能力 /手眼协调
训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给。
难度设置： a、开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右手从右往左推。b、逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
3．能倒走3-5步（1-2）训练目的：空间概念，协调身体协调能力。
训练要求： 孩子能沿着一条直线倒退着走路。
难度设置： a、开始时只要求孩子随意在地板上倒走； b、孩子熟悉初步的要求后要求他在扶持下沿直线倒着走； c、要求孩子独立地沿直线倒着走。
帮助给予：a、如果孩子开始时不领会，需要给予身体指导，如：一人在前面扶着他的双手，另外一人在他身后轮流抬起他的左右脚往后移。 b、偶尔地给予身体协助。
4．擦背游戏（1-2）训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：给孩子洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。
难度设置：——
帮助给予：——
5．呵痒痒（1-2）训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐地把时间延长。
难度设置： ——
帮助给予：——
6．刷子脱敏（1-2） 训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求： 用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。
难度设置：——
帮助给予：——
7．阳光隧道（1-2）训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。
训练要求：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。
难度设置：a、如果孩子害怕，先让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让孩子触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感；b、如果孩子不合作，可以给予食物强化，爸孩子喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励孩子爬进去拿取食物；c、让孩子边爬边推一个中型球前进。
帮助给予：全程由身体指导完成。如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。使用食物强化事要注意逐渐撤消。
8．能推“趣怪球”至1米外的指定地方（2-3）训练目的：发展社交能力及手眼协调能力（目测物体的速度的能力、反应能力），发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。
训练要求：孩子和分别站在 1米的距离内，相互推、接“趣怪球”。必要时要有另一成人协助孩子的动作。
难度设置：a、在一定范围内接球；b、听从口头指令去把球捡回指定地点。
帮助给予：尽量让孩子在一定范围内自己接球，必要时给予口头提示或身体指导。如果孩子对指令没有反应，需要加以身体指导及口语提、手势提示。