中班语言教案（家）_幼儿园中班语言教案

中班语言活动设计——家

　　蓝蓝的天空是白云的家，
　　密密的树林是小鸟的家，
　　绿绿的草地是小羊的家，
　　清清的河水是小鱼的家，
　　红红的花儿是蝴蝶的家，
　　快乐的园是小朋友的家。
　

　　【活动目标】

　　1． 帮助理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
　　2． 引导幼儿信编诗歌，培养的想像力、创造力和尝试精神。
　　3． 让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护园。
　

　　【活动准备】

　　1． 画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、园大幅背景图。
　　2． 制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
　　3． 根据内容制作的头饰若干。

　　【活动指导】
　

　　一、 初步感知理解作品阶段
　

　　1． 出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？它们各是谁的家？
　　2． 有感情地朗诵整首诗歌。
　　3． 让尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
　　4． 指图朗诵，轻声跟念。
　　5． 倾听配乐诗歌《家》，要求倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
　

　　二、反复聆听作品阶段
　　幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，就能流畅背诵诗歌。
　

　　三、 交流讨论、表演、表现阶段

　　1． 集体朗诵交流讨论：
　　诗歌里讲了哪些

家？（回答后，出示背景图）
　　诗歌时说的这些家，分别是谁的家？（回答后，师生共同粘巾，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家）

　　提出尝试问题，引导讨论：你最喜欢认的家？
　　让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护园。

　　2． 表演游戏
　　放录音，幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高对诗歌的感受力。
　　例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由扮演）
　

　　3． 出示尝，引导仿编诗歌
　　诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？（幼儿自由发言后，对的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏）
　　例：
　　蓝蓝的天空是小鸟的家，
　　密密的树林是蘑菇的家，
　　绿绿的草地是小兔的家，
　　清清的河水是水草的家，
　　红红的花儿是密蜂的家，
　　快乐的园是小朋友的家。

　　尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。
　　编出：
　　蓝蓝的天空是太阳（飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……）的家。
　　密密的树林是狐狸（孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……）的家。