音乐活动《我帮奶奶去买菜》_幼儿园大班艺术教案

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活动写写唱唱：《我帮奶奶去买菜》 

活动设计：山东平邑县双语实验园   邢 艳 

今年2月26日星期日

活动目标：

1、           激发参与活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、           培养幼儿合作演奏能力，发展对的感受力、表现力。

3、           学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重、难点：

1、           重点让懂得关心帮助老人的道理。

2、           难点是要求合作演奏。

活动准备：

1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

                  活动一

活动目标：

1、           激发参与活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、           学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点：重点让懂得关心帮助老人的道理。

活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动准备：

1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，

  蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、超市一角区角布置。

活动过程：

       （一、）组织教学：歌曲《好娃娃》

       （二、）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发帮助别人的愿望。

            师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？（鼓励大胆的说出自己的做法）

            大胆回答出自己的做法：（      ）

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p;        带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮熟悉了歌词内容）

        （三、）新授：

            1、出示节奏图谱，引导打出节奏

2、有节奏的教读歌词。

3、提问：（引导用歌词内容回答）

（1、）今天的天气好不好？

（2、）谁和奶奶去买菜？

（3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（根据的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。） 

（4、）鸡蛋怎么样？

（5、）青菜怎么样？？

（6、）母鸡怎么样

（7、）鱼儿怎么样？

（8、）还卖了什么菜？（引导有节奏的说出）

          4、教师示范演唱歌曲：（扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。

          5、教师清唱逐句教唱歌曲。（注意强调反复记号的唱法。）

          6、弹琴逐句教唱。

          7、和共同表演唱。

          8、渗透教育：

多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。

 巩固练习：放《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名当棒老奶奶买菜的小朋友。

 延伸活动：绘画：《我喜欢的菜》。

活动二

活动目标：

1、激发参与打击乐活动的兴趣。

2、培养幼儿合作演奏能力，发展对的感受力、表现力。

3、引导学看乐谱打节奏。

活动重点：培养幼儿合作演奏能力，发展对的感受力、表现力。

活动难点：合作演奏、学看乐谱打节奏。

活动准备：

1、节奏乐谱：

2、铃鼓、沙锤、 大鼓、钹打击乐器若干。

3、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

活动过程：

      （一、）组织教学：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》

      （二、）欣赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发参与打击乐活动的兴趣。（教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》随进行一种乐器打击。）注意：

极力表现出歌曲的欢快情绪。

      （三、）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。

      （四、）请自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，逐渐到四种乐器合奏演奏。

巩固练习：  师幼轮流做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的情绪。

活动延伸：把乐器投放在表演区，让自由演奏。