哪些教育为小学打下基础_学前教育
问:请问,园该怎样体现快乐?
答:幼儿园的教育只要是的、真的符合幼儿的身心发展特点的,就应该是快乐的。快乐不仅是幼儿表面上的高兴,更是在内心体验到的成功感和胜任感。
问:如何使用多元智能课程?一个园同时使用几种教材怎样管理呢?
答:你们是不是在用多元课程?运用它和运用其他课程应该从操作方法层面看有没有什么差别。多元智能是先进的理念,在工作中应把它的理念体现出来。多种课程同时使用要注意它们之间的教育理念是否一致,或者说必须一致,如果不一致就会互相干扰,降低的效果。
问:请问徐,我想给孩子报一个兴趣班,可是不知道如何选择,您能给我些意见吗?
答:那要看你的孩子对什么感兴趣,在这个问题上一定认真听取孩子的意见,不要主观行事。
问:大班应该进行哪些内容才能为上小学打基础?
答:主要应该是能力准备方面的,如发展注意力的、语言表达能力的、思维能力的、规则意识的、观察能力的等。
问:徐您好!请问在教学中如何才能更好地提高的水平?
答:请你参考看前边的帖子,这个问题已经回答过了。
问:期要注意哪些智力开发?
答:包括注意力、观察力、思维能力、语言表达能力、想象力等。
问:您好,我们园现在因为使用的是主题教材,因而在方面比较少,我们应该怎么样来面对这个问题?
答:很好办,那你们就针对这方面的不足加一些活动就行了。
问:徐您好!有的孩子上园并不觉得快乐,回来跟发脾气,请问如何跟沟通?谢谢!
答:那肯定是园的做法有问题,你要尽快和他班上的谈一谈。
问:徐,我是一名新,对孩子的没有经验,孩子们不听我的,我就跟他们厉害。可是我发现孩子不喜欢我,怎么办?
答:你先要让孩子们喜欢你,你是不是老想“我是,我是管你们的?”要和孩子做朋友,同时向他们提出合理的要求。
问:徐,园的如何体现孩子多元智能发展?
答: 《纲要》中的“五大领域”本身就是和多元智能发展一致的。
问:您好!“社会适应”准备具体指哪些(家里、园能做些什么)?
答:社会适应准备主要是指规则意识和遵守规则的能力、任务意识和完成任务的能力、人际交往能力、自我服务能力等。
在家里,家长要自觉地遵守各项规则,如在超市、公交车上、在其它公共场所等都有规则,这是给幼儿做的榜样。还可以给孩子留一些小的、他能完成的小任务,如给花浇浇水、给爸爸拿报纸等。要鼓励与同龄人多交往。生活中凡是自己能干的事情尽量让他自己干。
答:幼儿园的教育只要是的、真的符合幼儿的身心发展特点的,就应该是快乐的。快乐不仅是幼儿表面上的高兴,更是在内心体验到的成功感和胜任感。
问:如何使用多元智能课程?一个园同时使用几种教材怎样管理呢?
答:你们是不是在用多元课程?运用它和运用其他课程应该从操作方法层面看有没有什么差别。多元智能是先进的理念,在工作中应把它的理念体现出来。多种课程同时使用要注意它们之间的教育理念是否一致,或者说必须一致,如果不一致就会互相干扰,降低的效果。
问:请问徐,我想给孩子报一个兴趣班,可是不知道如何选择,您能给我些意见吗?
答:那要看你的孩子对什么感兴趣,在这个问题上一定认真听取孩子的意见,不要主观行事。
问:大班应该进行哪些内容才能为上小学打基础?
答:主要应该是能力准备方面的,如发展注意力的、语言表达能力的、思维能力的、规则意识的、观察能力的等。
问:徐您好!请问在教学中如何才能更好地提高的水平?
答:请你参考看前边的帖子,这个问题已经回答过了。
问:期要注意哪些智力开发?
答:包括注意力、观察力、思维能力、语言表达能力、想象力等。
问:您好,我们园现在因为使用的是主题教材,因而在方面比较少,我们应该怎么样来面对这个问题?
答:很好办,那你们就针对这方面的不足加一些活动就行了。
问:徐您好!有的孩子上园并不觉得快乐,回来跟发脾气,请问如何跟沟通?谢谢!
答:那肯定是园的做法有问题,你要尽快和他班上的谈一谈。
问:徐,我是一名新,对孩子的没有经验,孩子们不听我的,我就跟他们厉害。可是我发现孩子不喜欢我,怎么办?
答:你先要让孩子们喜欢你,你是不是老想“我是,我是管你们的?”要和孩子做朋友,同时向他们提出合理的要求。
问:徐,园的如何体现孩子多元智能发展?
答: 《纲要》中的“五大领域”本身就是和多元智能发展一致的。
问:您好!“社会适应”准备具体指哪些(家里、园能做些什么)?
答:社会适应准备主要是指规则意识和遵守规则的能力、任务意识和完成任务的能力、人际交往能力、自我服务能力等。
在家里,家长要自觉地遵守各项规则,如在超市、公交车上、在其它公共场所等都有规则,这是给幼儿做的榜样。还可以给孩子留一些小的、他能完成的小任务,如给花浇浇水、给爸爸拿报纸等。要鼓励与同龄人多交往。生活中凡是自己能干的事情尽量让他自己干。