“双电钮教育法”使不得_父母与家教

　　如何正确教育孩子，这是一门，也是一门艺术。当今社会上，不少家长使用“双电钮教育法”，他们会按“电钮 ”，而且认为“电钮”只有两个，一个是奖，一个是罚，他们的全副本领就这两手--夸与骂。结果培养出来的孩子不中用， 更不能成材，问题在于 教育的单调，以及没有深入和感觉孩子的心灵。因此，我们教育子女时万万不可偷懒，要有 现 代心理学、教育学等知识丰富我们的头脑，地孩子。
　　1.当你听到孩子撒谎时，您是生气、不安、慌张，还是觉得可笑?您是罚他，还是给他解释--说假话是软弱、胆 小的表现?还是戳穿他的假话一笑了之?
　　首先要弄清楚，孩子为什么撒谎?有时孩子撒谎是因为对大人不信任，他干了我们不允许干的事，怕说了实话要挨打 。如此看来，这还得怪我们自己。我们不要对孩子限制和禁止得太多，更不要动不动就打孩子，不要逼得孩子说瞎话。另一种 情况是孩子要自我肯定，也 还是由于我们不讲原则造成的。比方说，我们有时嘲笑孩子胆小，讽刺他，伤害了他的自尊 心。孩子呢，为了表明他是勇敢的，就编些可笑的瞎话，在这种情况下不必戳穿，要注意保护孩子的自尊心，把他的努力看在 眼里，多表扬他的好行为。
　　2.“过度”对有害。
　　①过分保护。有不少父母生怕孩子吃不好，穿不好，百般伺候，这样孩子心目中只有自 我，不会考虑别人，缺乏对 家庭和社会的责任感。
　　②过多干涉。好奇是儿童的天性，儿童好“动”，难免会有一点“危险”，但如果因此就对孩子的一切活动都加以限 制， 仅禁锢了孩子的智力发展，而且束缚了孩子的个性发展 ，使本来性格脆弱的孩子变得更脆弱，而对原来性格倔强的孩 子，就会激发更强强的反抗。
　　③过度期望。年轻的父母常会给孩子施加压力，让孩子去学这学那，还美其名曰“早期”。结果，孩子还未上学 就对学校产生恐惧，有些孩子上学后出现神经衰弱现象。
　　3.您不喜欢您的孩子的新朋友，您觉得他们流里流气缺乏教养，太随便，没礼貌或者过分热衷于摇摆舞，或身 着奇装异服……总之，怕影响您的孩子。
　　也许您是对的，不过您应该知道，他们不是您的朋友，所以也不应由您来选择。您首先是不要让孩子难堪，您要表现 出对孩子选择的尊重，即使您不完全赞同或看不惯，你表现出 对他朋友意见的关心，比批评他的朋友要好得多。但有些父母 常常是粗暴地干涉：“我不许你把他带到家里来!”这是错误的，要让孩子学会抵制坏影响，自己作出正确的选择，而不 是 事事都由出面保护他。
　　4.您的孩子惹祸了，邻居来告状，或者学校请，这时，您十分气愤，但千万 不要不分青红皂白，先给孩 子两个耳光……
　　一个人在过于激动时，很难采取明智与公正的措施。您先要冷静下来，让孩子讲清事情 的经过，了解每个细节，这 样才能把问题弄清楚。惩罚不公平是很伤害孩子的。当然，是您的孩子不对，就不要怪别人，不妨找个亲近的人帮助您分析分 析，在盛怒之下，我们常常失去客观态度，旁观的人比我们更清楚。
　　5.您叫孩子吃饭，他呢，没有来，您别生气，再叫一次，他玩得正起劲呢。孩子不可能一听见大人叫，就马上不玩 了。对于儿童来说，由一件事转向另一件事需要的时间比大人 多得多。因此，您要是杨让他坐下来和您一起用餐，就要提前 20分钟通知他。
　　6.什么是家庭教育?不少认为，教育子女就是坐下来谈，就是讲道理。照这么说， 只有大闲人才能把子女教 育好。这是个天大误解。家庭本身就在教育子女，家庭完整不完整 (主要指父母是否离婚)，幸福不幸福，井井有条还是杂 乱无章，开放还是封闭……这些都会对子女有影响。对孩子起作用的，还包括家庭的气氛和面貌。
　　请记住，对孩子能起较大作用的，并不是您对他讲了什么，而是孩子子亲眼见到您做了什么。帮助孩子个性形成的并 不是您的命令和禁止，而是您的生活方式，您的举止，您的兴趣，您的爱好，您的情绪，以及您爱读的书，爱看的电视，爱听 的……无论是您清晨的 微笑，还是短短的对话，您的一举一动都在着孩子。