给孩子读书_智力与早教

　　朗读是与孩子交谈的一种特别有效的方式。与随意谈话相比，朗读提供了一种更富条理性和组织性的交流方式，有助于孩子注意到语言中逻辑停顿的位置，并引导他理解语言的语法结构。韵文书籍尤其如此。压韵，依照定义(父母诗文与此相同)就是有一种自然的节拍可突出语言中的停顿，这会使孩子更容易理解他听到的东西，这就是韵籍，特别是那些配有简单明快的插图的书，最适合于婴儿的原因，也是瑟斯博士自始至终倍受欢迎的原因。
　　养成读书的习惯
　　遗憾的是，在美国，为孩子朗读已成了一门失落的艺术。1994年的全国发展评估报告发现：
　　·70%的四年级和八年级学生，64%的十二年级甚至达不到最基本的阅读水平。·在过去10年中，阅读的熟练水平已大大下降。
　　成功要决
　　给你的孩子高声读书有下列助益
　　·在与给他抚爱的大人间有一种身心上的接近。
　　·训练他保持注意力的集中能力。
　　·理解阅读的规范(此一规范体现在读书中，一页接一页，从上到下，从左到右)
　　·使他注意到周围的环境之外的世界。
　　·有助于对语法的内在理解。
　　·有助于运用想象能力。
　　·有助于培养他读书的习惯。
　　父母交谈有助于婴儿词汇量的增加
　　特定环境中交流的质量会影响到婴儿在词汇、句法知识等语言能力以及智力上的发育。芝加哥大学心理学教授爱内尔·赫顿洛克注意到这种影响的方式。赫顿洛克发现，依靠家内的大量谈话，22个16-26个月大的孩子在词汇量上表现出明显加速增加的迹象。在对每个月中母亲与婴儿之间数小时口头交流的分析中，赫顿洛克注意到对婴儿说话的数量。她发现谈话数量与婴儿日后的词汇量以及句法理解密切相关。确切地说，这些都常被作为测量智商的标准。
　　j·赫顿洛克：《语言输入与语言发展》，学术出版社1998年版。
　　·一般地，在测试中只有3%-7%的达到阅读熟练程度的高级水平。
　　当代的统计数据也表明，只有一半的婴其父母为他们进行了常规的朗读。即使是父母为他们进行了朗读，但由于其次数和时间不足，也难以产生明显的效果。现在就开始：
　　尽管直到婴儿三个月大时，为他们朗读才会有效，但我们仍建议要尽可能早地为婴儿朗读。这将有助于形成一种有意义的习惯，给你们一些共处的美好时光，并使你养成给婴儿朗读的习惯。我们许多人都会有这样的美好回忆，父母在床上给我们讲的动人的故事。而仅此一点就足够使我们继承为孩子朗读这一优良传统。
　　父母必读
　　“我们兄妹五人，父亲每晚都给我们讲各自不同的故事。这真是一个好传统，并且至今还在延续着。父亲现在又给我的孩子讲故事。他找来儿童读物，然后通过受话器讲给我的孩子们听。”
　　——佩吉·奥布赖恩格雷斯、林赛和本杰明的母亲
　　一个丰富的听说环境达特茅斯医学院精神病学助理副教授奥尔加·埃默里和芝加哥大学心理学教授米哈里·塞克泽恩特米哈伊进行了一次实验，证明了家庭朗读对孩子的影响与作用。他们挑选了30个实验对象，这些实验对象在小时侯都具有相似的经济条件和家庭背景，而他们长大后的社会地位则各不相同。在这30人当中，有一半与他们的父母一样从事一些非专业性职业，而另一半则成为大学教授。埃默里和塞克泽恩特米哈伊通过比较发现，这些人之间最大的不同就在于其幼年的家庭朗读环境的不同。那些最终成为教授的人在幼年都生活在读书环境优越的家庭，这些家庭藏书丰富，鼓励阅读，高声朗读更是家常便饭。我们应该记住这一意义非凡的发现：尽早为孩子朗读至关重要。就象《朗读手册》一书的作者吉姆·特里利斯所说的那样，“只要你的孩子长大到能够倾听谈话说话，你就能够为她朗读了。”一个发展的过程
　　孩子学习阅读就象学说话一样，并非一朝一夕就能完成，它是一个发展的过程。一些人也许怀疑为婴儿朗读会使他们有什么收获，然而你为婴儿的朗读就已经开始为其6岁时学会阅读打基础了。
　　从你的大声朗读中，孩子将加深对与之相应的发音方法的理解。日后一旦遇到不认识的单词，先前的声音记忆就会帮助他解读这种书写形式。日后，想起坐在你的膝盖聆听你娓娓道来的美妙故事的情形，会促使他为获取知识、自娱自乐而主动地去阅读。