第五册语文教学计划_语文计划
班级情况简析：
班级人数 | 57 | 上学期合格率 | 100% | 上学期优秀率 | ||
本学期合格率指标 | 100% | 本学期优秀率指标 | ||||
上 期 差 生 率 | 本 期 转 化 率 | |||||
经过二学年的，本班已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字680个左右，能运用学过的词语造句说话，能听懂内容浅显的一段话，能复述一件简单的事的主要内容，初步学会听懂对儿童的广播，初步学会做客、待客、祝贺、道歉等应对用语和礼貌用语，初步学会在看图或观察事物之后，说一段意思连贯的话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。 本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强。 | ||||||
全册教材简析：
本册教材是以知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，第条线索又分解成若干个训练点，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
单元 | 阅读训练 | 习作训练 | 听说训练 |
一 | 联系上下文理解词语意思 | 看图写几句话，用词要恰当 | 听懂别人讲的一件事，复述内容 |
二 | 用部首查字法自学生字 | 看图写几句话，句子要通顺 | |
三 | 理解重点词语，读懂句子 | 观察事物写几句话，句子要连贯 | 打电话的应对用语 |
四 | 读懂按时间顺序写的一段话 | 看图按时间顺序写一段话 | |
五 | 读懂按事情发展顺序写的一段话（一） | 按事情发展顺序写一段话（一） | 边听边记住主要内容，并能复述 |
六 | 读懂按事情发展顺序写的一段话（二） | 按事情发展顺序写一段话（二） | |
七 | 读懂按方位顺序写的一段话 | 按方位顺序写一段话 | 问路、指路的应对用语 |
八 | 默读课文，想一想一段话讲什么 | 写收条、领条和借条 |
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文28篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
本册教材的思想教育，各单元大体围绕着一个中心：第一单元：为人民服务；第二单元：了解中华民族的优秀文化传统，培养爱国主义情感；第三单元：尊敬、团结互助的品德教育；第四单元：热爱家乡，热爱祖国的教育；第五单元：勤奋好学，遵守制度；第六单元都是童话和寓言，渗透着人生哲理，进行辩证唯物主义的启蒙教育；第七单元：热爱学校，热爱首都北京；第八单元写的是冬天的事，进行革命传统教育等。
本册教学总的目的要求：
1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。掌握常用汉字322个。初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、学会用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。
5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地部分课文，能背诵指定的课文。会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。
通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学进度安排：
周 次 | 时 间 | 教 学 内 容 | 课 时 | 备 注 | |
一 | 9．1—9．2 | 检查暑假作业 | |||
二 | 9．3—9．9 | １、大禹治水 ２、军民一家 ３、老张卖糖果 语文兴趣 | 3 2 2 1 | ||
三 | 9．10— 9．16 | 我长大干什么（听说训练） 知错就改（习作训练） 练习1 单元检测 语文兴趣 | 1 2 ２ ２ 1 | ||
四 | 9．17— 9．23 | 4、纸的故事 5、筷子的传说 6、称象 语文兴趣 | 2 2 3 1 | ||
五 | 9．24— 9．30 | 7、地球什么样 “我要找妈妈”（习作训练） 练习2 单元检测 语文兴趣 | 2 2 ２ 1 1 | ||
六 | 10．1— 10．7 | 8、这是我小学的老师 机动 | 3 1 | 国庆节休假3天 | |
七 | 10．8— 10．14 | 9、手帕 10、黑熊的话 打电话 上课了 语文兴趣 机动 | 2 2 1 1 1 1 | ||
八 | 10．15— 10．21 | 练习3 单元检测题 11、家乡的秋白梨 语文兴趣 | 2 2 3 1 | ||
九 | 10．22— 10．28 | 12、葡萄沟 13、古诗二首 14燕子过海 语文兴趣 | ３ 2 ２ 1 | ||
十 | 10．29— 11．4 | 搬煤饼（习作训练） 练习4 单元检测 15、捉迷藏 语文兴趣 | 1 2 2 2 1 | ||
十一 | 11．5— 11．11 | 16、周总理借书 17、三只小板凳 聪明的农夫（听说训练）洗手帕（习作训练） 语文兴趣 | 2 2 1 2 1 | ||
十二 | 11．12— 11．18 | 练习5 单元检测 18、小虫和大船 语文兴趣 机动 | ２ 1 3 1 1 | ||
十三 | 11．19— 11．25 | 19、小马过河 20、寒号鸟 语文兴趣 机动 | ３2 1 2 | ||
十四 | 11．26— 12．2 | 21、丑小鸭 一件好事（习作训练） 练习6 语文兴趣 | 3 ２ 2 1 | ||
十五 | 12．3— 12．9 | 单元检测 22、我们的教室 23、三味书屋 语文兴趣 | 2 2 3 1 | ||
十六 | 12．10— 12．16 | 24、北京 问路和指路（听说训练） 我家的房间（习作训练） 练习7 语文兴趣 | 2 1 2 2 1 | ||
十七 | 12．17— 12．23 | 单元检测 25、火警，119 26、瑞雪 语文兴趣 | 2 2 3 1 | ||
十八 | 12．24— 12．30 | 27、人桥 28、看冰灯 语文兴趣 借条、收条和领条（习作训练） | 3 2 1 2 | ||
十九 | 12．31— 1．6 | 练习8 单元检测 期末复习迎考 | 2 2 4 | 元旦休假一天 | |
二十一 | 1．7— 1．20 | 期末复习迎考 | 1月17日学期结束，18日开始放寒假。 | ||