氨、铵盐（第一课时）_高二化学教案

[教学目标]

1．知识目标

（1）掌握氨气分子的结构、性质、用途及相互关系。

（2）掌握氨水的性质、掌握有关氨气溶于水的计算。

（3）了解氨水、液氨的区别，能分析氨水溶液中存在有关平衡问题。

2．能力和方法目标

（1）通过氨水、液氨成分的比较，培养的分析、对比能力。

（2）通过氨的结构、性质和用途相互关系的理解，提高推理能力。

（3）通过有关计算训练计算和推理能力。

（4）通过有关实验现象的观察、实验结论的分析，提高观察能力和解释能力。

[教学重点、难点]氨水跟液氨的差异。喷泉实验的有关计算。

[教学过程]

见[氨、铵盐（一）ppt文件]

[巩固练习]

1．完成下表，比较液氨跟氨水的差异。

液氨与氨水的比较

答案：

液氨与氨水的比较

2．气体x可能有nh₃、cl₂、h₂s、hbr、co₂中的一种或几种组成，已知x通入agno₃溶液时产生淡黄色沉淀，该沉淀不溶于稀hno₃溶液，若将x通入澄清石灰水中，却不见沉淀产生，则有关气体x的成份的下列说法正确的是

   ①一定含有hbr，可能含有co₂ ②一定不含co₂  ③一定不含nh₃、cl₂、h₂s   ④可能含有cl₂、co₂。

（a）只有①        （b）只有③      （c）①和③        （d）②和③

答案：c。

2．关于氨水的叙述中，错误的是（  ）

（a）氨水的溶质是nh₃·h₂o      

（b）氨水可使酚酞指示剂变红

（c）氨水中含三种分子和三种离子

（d）氨水中溶质的质量分数越大，溶液密度越小

答案：a。

3．由三种相同体积气体组成的混合气，依次通过足量的下列4种试剂：饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸、灼热的氧化铜和过氧化钠后，气体体积减小一半（气体体积均在相同条件下测定且温度高于水的沸点），这种混合气体的合理组成是（   ）

（a）nh₃、co、no  （b）hcl、h₂、n₂  （c）hcl、co₂、co （d）so₂、n₂、ch₄

答案：c。

4．在下列变化中，吸收能量的是（   ）。

（a）氨气液化为液氨         （b）磷与氧气化合成五氧化二磷         

（c）液氨汽化为氨气         （d）氨在催化剂存在的情况下与氧气反应

答案：c。

5．如下图所示，烧瓶内已充满某气体x，气体体积为1000ml（273k，101325pa），烧杯中盛满水，直导管长l＝60cm，导管进入烧杯中水面下12cm，气体的溶解度在273k时为1∶40（1体积水能溶解101325pa下气体40体积）。实验开始，胶头滴管先向烧瓶中注入1ml水。

    （1）通过计算确定能否看到喷泉现象。（假设压强的微小变化对气体溶解度的影响忽略不计。）

    （2）如不能看到，则可改变进入烧杯的导管的长度，问导管进入烧杯的长度为多少时，恰好能形成喷泉？

（3）如不能看到，则胶头滴管中共滴入多少毫升水恰好能形成喷泉？