力的测量教案示例之二_高一物理教案

力的测量示例之二

　

　（一）教学要求：

　1．知道力的单位是牛顿，对牛顿的大小形成具体观念。

　2．知道弹簧秤是测量力的工具，知道它的构造。会用弹簧秤测量力。

　（二）教具：拉力器，弹簧秤。

　实验器材：弹簧秤，木块，长木板，一根头发。

　（三）教学过程：

一、引入新课（5分钟）

　请一位男同学和一位女同学到讲台前，分别拉拉力器。要求其他同学观察，然后回答：

　1．弹簧为什么伸长了？

　2．两位同学拉弹簧时，弹簧的伸长相同吗？为什么不同？

　3．哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？

　归纳：拉力使弹簧伸长；拉力大小不同，弹簧的伸长不同；拉力越大，弹簧伸长越大。利用弹簧的伸长可以测量力的大小。

　本节学习力的测量。

　板书：二、力的测量

二、力的单位（5分钟）

　国际上通用的力的单位是牛顿，简称牛。为纪念牛顿而命名。

　板书：1．力的单位：牛顿。

　拿起2个鸡蛋的力大约是1牛顿。

　提起质量为1千克的物体的力约为10牛顿。

　举起20千克的小孩的力约为200牛顿。

三、弹簧秤（10分钟）

　说明弹簧秤是测量力的工具。根据拉力越大弹簧伸得越长制成。

　让拿起弹簧秤，观察它的构造：弹簧、指针、外壳、刻度、挂环、挂钩。

　介绍使用方法：

　1．观察刻度、零点��不用力拉秤钩时，指针是否指在零刻度处？量程多大？最小刻度代表多少牛顿？

　2．使用注意事项：加在弹簧秤上的力不能超过量程。

　3．讨论“想想议议”中的问题。

　板书：2．测量工具：弹簧秤。

四、实验：练习使用弹簧秤。（20分钟）

　让先阅读课本实验部分，然后按步骤进行实验，并把数据记在笔记本上。实验中教师巡回检查，及时解决问题。

　弹簧秤的量程：

　最小刻度：

　水平拉木块的力：

　在斜木板上拉木块的力：

　拉断头发的力：

五、小结。