灯笼（剪贴）_幼教常识教案
活动：灯笼（剪贴）
目标：
1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。
2，体验成功的快乐。
准备：
剪刀、胶水、抹布、每组1—2只范例
过程：
1，欣赏范例：
---教师出示范例：“还记得我们听过的吗？”“今天我们自己来做一只灯笼，但先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢？”
2，分组研究：
---“怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢？”
a，幼儿在小组内讨论，教师提示能借助书上的步骤图。
b， 请幼儿介绍自己的研究结果。教师汇总的几种方法。
c，教师重点讲解：
---“将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。”
d，教师边讲解边演示。
3，实践“
a，幼儿操作时，教师注意的操作方法是否正确。
b， 对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教。
c，教师与将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里
目标：
1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。
2，体验成功的快乐。
准备：
剪刀、胶水、抹布、每组1—2只范例
过程：
1，欣赏范例：
---教师出示范例：“还记得我们听过的吗？”“今天我们自己来做一只灯笼，但先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢？”
2，分组研究：
---“怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢？”
a，幼儿在小组内讨论，教师提示能借助书上的步骤图。
b， 请幼儿介绍自己的研究结果。教师汇总的几种方法。
c，教师重点讲解：
---“将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。”
d，教师边讲解边演示。
3，实践“
a，幼儿操作时，教师注意的操作方法是否正确。
b， 对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教。
c，教师与将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里