Unit5 Where is my ruler 第五课时_三年级英语教案

【课题】unit 5   where is my ruler? 第五课时

【教学重点】掌握单词：lamp walkman desk chair

【教学难点】认读新词：lamp walkman desk chair

　　　　　　　　　　walkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭

【教具准备】

　1、本课生词的单词卡片

　2、课文的配套挂图

　3、配套的教学

　4、相配套的教学录音带

【教学过程】

（一）热身／复习（warm-up/revision）

　1、guess: where is my …?

　一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：in your bag?/…

　让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。

　2、where is it?

　教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“where is it?”(it’s under the desk./… )

（二）呈现新课 （presentation）

　1、出示主题图（把单词去掉），提问：“what can you see?”
让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）

　2、让孩子根据图自由的提问：“where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。

　在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。

　3、出示单词卡片，开火车认读。

　听录音，跟读练习。

　小组比赛认读，看谁说的又快又准。

　4、教师出示词卡，请当小，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。

　请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）

（三）趣味操练 （practice）

　1、  listen and point

　point to the lamp/…！

　2、  can i use you  chair/…？

　教师或孩子提出以上请求，请其他孩子做出应答，并将物品递上前来。

(四) 扩展性活动（add-activities）

　talk about the picture.

　教师出示第五单元（48、49）的场景图（制作成），在图中加上新学的词汇。小组中问答，运用所学过的句型：“where is …?”提问或是猜测：“is it in the desk?”

【板书设计】

第五课时探究活动

　　探究内容： where is the walkman? 根据提示语，找到物品。

　　活动目的： 在活动中操练和巩固句型，让在真实的情景中运用语言。

　　活动方式： 个体和全体活动相结合

　　活动过程：

　　1）介绍任务：让孩子根据的提示找到：walkman

　　2）孩子根据教师的提示寻找

　　3）find the bedroom-----where is the desk, point it-----where is the bag?-----where is the walkman? can you find it?

　　4）每一步提示都让孩子用学过的句子做出回答。