英语教案－三年级英语_一年级英语教案
小学集（三年级下册）2004-9-29 14:45:47
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lesson 4
教学目的和要求：
１、 能听懂晦朔本课的会话。
２、 能听说读写单词 pencil, pencil-box
３、 能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学重点：
能听懂晦朔本课的会话。
教学难点：
能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学步骤：
第一课时
一、 复习
１、 组织唱一首学过的歌曲。
２、 检查第3课的会话和四会掌握的单词。
３、 请一对表演第三课对话。
二、 介绍新语言项目与教学方法
a．词汇教学
本课四会掌握的单词有pencil和pencil-box。pencil一词时生词，教法如下：
１、 教师出示一支钢笔，问学生：what’s this in english ?学生回答：it’s a pen.教师再出示一支铅笔，问学生：what’s this in english? 若学生不能说出，教师给予回答：it’s a pencil 。让跟教师重复pencil，a pencil，it’s a pencil 然后把pencil写在黑板上。
２、 让口拼pencil一词，边口拼边书空。然后在练习册上摹写。
３、 教师出示一个新的铅笔盒，问学生：what’s this in english?回答后，教师说：yes, it’s a pencil-box. it’s a new pencil-box.把new一词说得口气重些。
４、 教师带读it’s a new pencil-box.数遍。
５、 让口拼pencil-box一词，并边口拼边书空，然后在练习册上摹写。
b.会话教学。
１、 教师拿出一支新的钢笔，对学生说 i have a new pen. 并把这句话写在黑板上，让学生朗读。然后教师把“pen”一词擦掉，让学生用这一句型完成句子，i have a new ……，启发学生使用学过的词如：book, bag， ruler等词，当说：i have a new pencil-box时，教师走过去
说：oh, good .may i have a look?
２、 让跟教师重复： may i have a look? 和 oh, good. may i have a look?
３、 教师和一个学生进行对话。教师拿出新铅笔盒，对学生说i have a new pencil-box. 启发和教师对话：oh, good .may i have a look? 这时教师说：certainly. here you are.
４、 同桌两人练习会话，要求做会话表演。
５、 学生与教师会话，找一个学习好的和教师一起进行会话表演。
６、 让学生跟教师重复 may i use it? 和sure. 让同桌两人利用文具等实物练习以上的对话。
７、 听课文会话录音。
第二课时
c. 语音教学
１、 教学准备：把本课中read and listen部分的单词按课本上的形式做成两列火车图片。
２、 教师将一列火车贴在黑板上，同时对说：try to read the words yourselves.
３、 找2-3个学生朗读单词后，全班学生齐读。启发字母“o”的发音。
４、 听语音练习录音。
三、 兴趣活动
１、 教师发出指令：show me your pencil, please.
２、 根据指令举起铅笔。
３、 教师让集体或个人口拼单词：spell the word “pencil” , please.口拼正确的加分。可拼以下所学四会单词：pen, pencil-box, book, ruler ,bag, cap 等。
四、 课堂练习：
１、 听音画画。
内容:
1) draw a pencil, please.
2) please draw a pen.
3) draw a ruler, please.
4) please draw an apple .
5) draw a pencil-box, please.
２、 读和写。
五、家庭作业
读课文三次，抄写四会单词五次。
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lesson 4
教学目的和要求：
１、 能听懂晦朔本课的会话。
２、 能听说读写单词 pencil, pencil-box
３、 能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学重点：
能听懂晦朔本课的会话。
教学难点：
能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学步骤：
第一课时
一、 复习
１、 组织唱一首学过的歌曲。
２、 检查第3课的会话和四会掌握的单词。
３、 请一对表演第三课对话。
二、 介绍新语言项目与教学方法
a．词汇教学
本课四会掌握的单词有pencil和pencil-box。pencil一词时生词，教法如下：
１、 教师出示一支钢笔，问学生：what’s this in english ?学生回答：it’s a pen.教师再出示一支铅笔，问学生：what’s this in english? 若学生不能说出，教师给予回答：it’s a pencil 。让跟教师重复pencil，a pencil，it’s a pencil 然后把pencil写在黑板上。
２、 让口拼pencil一词，边口拼边书空。然后在练习册上摹写。
３、 教师出示一个新的铅笔盒，问学生：what’s this in english?回答后，教师说：yes, it’s a pencil-box. it’s a new pencil-box.把new一词说得口气重些。
４、 教师带读it’s a new pencil-box.数遍。
５、 让口拼pencil-box一词，并边口拼边书空，然后在练习册上摹写。
b.会话教学。
１、 教师拿出一支新的钢笔，对学生说 i have a new pen. 并把这句话写在黑板上，让学生朗读。然后教师把“pen”一词擦掉，让学生用这一句型完成句子，i have a new ……，启发学生使用学过的词如：book, bag， ruler等词，当说：i have a new pencil-box时，教师走过去
说：oh, good .may i have a look?
２、 让跟教师重复： may i have a look? 和 oh, good. may i have a look?
３、 教师和一个学生进行对话。教师拿出新铅笔盒，对学生说i have a new pencil-box. 启发和教师对话：oh, good .may i have a look? 这时教师说：certainly. here you are.
４、 同桌两人练习会话，要求做会话表演。
５、 学生与教师会话，找一个学习好的和教师一起进行会话表演。
６、 让学生跟教师重复 may i use it? 和sure. 让同桌两人利用文具等实物练习以上的对话。
７、 听课文会话录音。
第二课时
c. 语音教学
１、 教学准备：把本课中read and listen部分的单词按课本上的形式做成两列火车图片。
２、 教师将一列火车贴在黑板上，同时对说：try to read the words yourselves.
３、 找2-3个学生朗读单词后，全班学生齐读。启发字母“o”的发音。
４、 听语音练习录音。
三、 兴趣活动
１、 教师发出指令：show me your pencil, please.
２、 根据指令举起铅笔。
３、 教师让集体或个人口拼单词：spell the word “pencil” , please.口拼正确的加分。可拼以下所学四会单词：pen, pencil-box, book, ruler ,bag, cap 等。
四、 课堂练习：
１、 听音画画。
内容:
1) draw a pencil, please.
2) please draw a pen.
3) draw a ruler, please.
4) please draw an apple .
5) draw a pencil-box, please.
２、 读和写。
五、家庭作业
读课文三次，抄写四会单词五次。