小数除法的意义和除数是整数的小数除法_五年级数学教案

教学目标

　1．使理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算．

　2．提高迁移的能力．

　3．培养合作探究的意识．

　教学重点

　理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法．

　教学难点

　理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理．

　教学过程

　复习铺垫

　（一）填空

　1．0.32里面含有32个（    ）

　2．1.2里面含有12个（    ）

　3．0.25里面含有（    ）个百分之一

　4．2.4里面含有（    ）十分之一

　5．8里面含有（    ）十分之一

　（二）列竖式计算2145÷15

　二、指导探究

　（一）理解小数除法的意义．

　1．（演示：小数除法的意义）

　板书课题：小数除法的意义

　2．练习：（继续演示：小数除法的意义）

　（二）除数是整数的小数除法．

　1．（演示：除数是整数的小数除法）

　2．练习

　68.8÷4     85.44÷16

　三、质疑小结

　（一）教师提问

　1．商的小数点与被除数的小数点为什么要对齐？

　2．今天学习的除法与过去学习的除法有什么不同？它与整数除法有什么联系？

　将课题补充完整：除数是整数的小数除法

　（二）组织对今天所学的知识质题答疑．

　四、反馈练习

　（一）列竖式计算（分组完成）

　42.84÷7    67.5÷15    289.8÷18    79.2÷6

　（二）列式计算．

　1．两个数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少？

　2．把86.4平均分成24份，每份是多少？

　3．64.6是17的多少倍？

　（三）应用题

　一台拖拉机5小时耕3.55公顷地，平均每小时耕多少公顷？

　五、课后作业

　计算下面各题

　42.21÷18    6.6÷4    37.5÷6    15.36÷12   
　六、 板书设计