MBA入学考试语文试题解析_考研MBA
一、基础知识（10分，每题1分）
1.下列词语中没有错别字的一组是
a.风调雨顺 省悟 以逸代劳 枢纽
b.雷历风行 庇护 哗众取宠 拮据
c.按图索骥 沮丧 五彩斑澜 诀别
d.凤毛麟角 篮球 退避三舍 灰心
这一题重点考查对汉字字形正误的识别。首先要说明的是，这种考查是放在词语当中来辨识字形，因而是结合词语的意义进行的，而不是孤立地对字形进行考查，例如“省悟”的“省”是否正确，是在与“悟”字的结合之中来作为判定条件的，因为孤立地说“省”字无所谓正确与否；
其次要说明的是，我们通常只考查别字，而不考查错字，则是受印刷条件制约的结果。这道题的四个选择项中，a、b、c三项中均有错误，正确项为d.a项中的“以逸代劳”应为“以免待劳”，这个成语的意思指作战时自己充分休息，养精蓄锐，待失望人疲劳后，乘机出击取胜。“待”字错为“代”字，则整个短语的意思成了用安闲来代替劳苦，这显然是错误的。
b项中的“雷历风行”应为“雷历风行”，这个成语的意思是像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。“厉”字错为“历”字，意思上就完全讲不通了。
c项中的“五彩斑澜”应为“五彩斑斓”，“斑斓”的意思是灿烂多彩，这虽然是一个书面词语，但现在仍然常常使用。而“澜”字却是指波浪，又常指大的波浪，与灿烂多彩的意思没有关系。
只有d项中没有错别字。
2.下列加点的字词的解释全都正确的一组是
a.风驰电掣（闪过）。
化险为夷（平安）。
幅（宽度）员广阔。
灭（淹没）顶之灾。
b.令人目眩（头晕）。
休（欢乐）戚相关。
接踵（脚尖）而至。
恍然（猛醒的样子）大悟。。
c.战战兢兢（小心谨慎）。。
安然无恙（灾病）。
天理昭然（明白）。。
抑扬顿挫（挫折）。
d.置之度（考虑）外。
不遗（留下）余力。
光阴虚掷（抛掉）。
素（向来）不相识。
这一题重点考查对词语意义的理解。
在四个选项中，a、b、c三项中均有错误，正确项为d.
a项中“风驰电掣”的“掣”字解释为“闪过”，有歧义，因为“闪过”既可理解为“一闪而过”，又可理解为“闪开”，“闪开”显然不符合原词语的含义。
b项中“接踵而至”的“踵”字解释为“脚尖”也是错误的，“踵”的意思是“脚跟”，成语中的“摩肩继踵”的“踵”本义也是指“脚跟”。
c项中“抑扬顿挫”的“挫”字解释为“挫折”更是一个错误，这个成语常用来表示声音的高低起伏和停顿转折，其中“挫”字指声音的降低，与通常表示“
失败、失利“的”挫折“没有关系。
d项中没有错误。
3.下列各个词语的反义词全都正确的一组是
a.草率（认真）出众（逊色）必须（务必）闭塞（通畅）
b.鄙视（蔑视）迂回（直接）沉痛（欢乐）粗疏（细密）
c.解答（质疑）热闹（冷清）浓密（稀疏）殷勤（怠慢）
d.发掘（湮没）抑制（投降）开放（保守）繁荣（衰亡）
这一题重点考查对反义词的掌握。
同义词、反义词是汉语中掌握理解词义的重要方面，关系到语言运用时的深入与准确，是现代汉语词语教学中不可缺少的内容。
在四个选项中，a、b、d项三项中均有错误，正确项为c.
a项中“必须”的反义词是“无须”，“务必”、“必须”是近义词，这一对词语与题干中的要求相去甚远。
b项中“鄙视”与“蔑视”也是程度与感情色彩上有所不同的近义词，当然也无法构成一组反义词；些外，“迂回”与“直接”、“沉痛”与“欢乐”也不是严格意义上的一组反义词。
d项中“抑制”与“投降”并没有反义关系，“繁荣”的反义词更准确地说应当是“衰落”，所以d项也不符合题干的要求。
只有c项中的各组词能够构成反义关系。
4.歧义句是指可能有不止一种理解的句子，下列各句中没有歧义的一句是
a.自行车没修好，修车的人急坏了。
b.看球的早就到了球场门口。
c.这个人谁都不认识。
d.请打针的在门外等。
这一题重点考查对语言中表述有歧义的句子的正确辨识。歧义句在表达上存在着不同的理解，因而在文意上会使人产生误会，是我们运用语言时需要避免的现象。
当然，歧义句主要表现在静态语言中，在联系上下文全面理解文意时，大部分孤立地看有歧义的句子都能进行确定的理解，尽管如此，我们在组织句子时还是应该尽量避免产生歧义。
本题的四个选项中，a、c、d三项均有歧义，只有b项没有歧义。
a项的歧义在于“修车的人”可以有两种理解，一指为人修车的人，一指找人修好车，因而着急；又可以指因为时间紧迫等原因，自己的车坏了找人修理一直未能修好，因而着急。
c项的歧义在于“这个人”既可以是“不认识”意识上的主语，又可以是“不认识”意念上的宾语。按照前一种理解，这个句子的意思是“这个人”在特定的场合不认识任何一个人；按照后一种理解，这个句子意思是，在特定的场合中谁也“不认识”“这个人”。
d项的歧义在于“打针的”是指医务人员还是被打针的人。如果是指医务人员，这个句子的意思是请打针的护士在门外等；如果是指被打针的人，这个句子的意思是请打针的病人在门外等。
b项没有歧义，按题干的要求，它是正确项。
5.与“桃李春风一杯酒”组成对偶最恰当的一句是
a.树头花落未成荫b.万草千花一晌开c.江湖夜雨十年灯d.风光不与四时同
这一道题主要考查对古代文字常识的感性认识。之所以强调感性认识，是因为只要指明某项与题干的句子组成对偶即可，而不需要考生对古典诗歌中的对偶规律有详尽的了解。
所谓对偶，是古典诗歌中（尤其是律诗）中常用的一种修辞手法，由两个字数相等、结构相似、词性相类、平仄相对的句子组成，以收到形式与声韵上美的效果。
根据对偶的这些特点，本题的4个选项中，a、b、d三项均有不相合处，只有c项与题干要求符合。
a项中的“树头花落”“未成荫”与“桃李春风”“一杯酒”在句式与词性上均不相同，
b项中的“万草千花”“一响开”也是在句式与词性上与“桃李”句中的相应成分不同，
d项中“不与”“四时同”也不同于“桃李”句中的相应成分，可见以上三项均为错误项。而c项无论从句式上还是从词性上均符合要求，
c项为正确项。
6.依次填入下面空格中的词语，正确的一组是
精神文明建设是一个庞大的系统工程，需要社会各个方面一起努力，共同配合，形成合力，常抓不懈。_________，这中间各级党委和政府的领导十分重视，是起决定的作用的。________这又不仅仅是党和政府的事，_______不仅仅是文化宣传单位的事，________是全社会的事，只有各级领导以及工厂、农村、学校、家庭、新闻、法律等各个方面各行各业都来重视，都来努力，______取得实效和长效。
a.当然然而而且而以便b.然而因为而且所以才能c.固然然而更而以便d.当然但也而才能
这一道题主要考查句子之间的衔接问题，考查的重点设在关联词语的使用上。
句子与句子之间存在着各种逻辑关系，例如并列、递进、选择、转折、因果等关系，通常采用关联词语来表示，因而这些关联词语也可分为表示各种关系的关联词语。
本题中要求对五处的关联词语加以选用。第一空所联系的两个句子，后一句是对前一句的补充，应当用“当然”作为插入语，表示肯定，有加强语气的作用，而不能用表示转折的“然而”；这里如用“固然”，也显得不如“当然”顺畅。
第二空所联系的前后两个部分，从语意上看应是转折关系，可用“但”、“然而”，但不可用表示原因的“因为”。
第三空所联系的两个句子表示的是并列关系，应当用表示两事相同的“也”
，而不是表示进层关系，不能用进层的关联的词语“而且”、“更”。
第四空所联系的前面两句与后面一句是转折关系，应用转折边词“而”，不是因果关系，不可用表示结果的连词“所以”。
这五空所联系的前面两句与后面一句是条件关系，这里应用与前面“只有”
相呼应的关联的词语“才能”，而不是目的关系，不可用表示目的连词“以便”。
根据以上分析，只有d项符合要求，d项为正确项。
7.下列各句中没有语病的一句是
a.由于我国人口结构中老龄人口的增长，老人生活、学习用品的需求也将不断增长。
b.运动会开幕式后，上演了名为《太阳。冰雪。亚细亚》的大型文艺表演。
c.镇政府大院张灯结彩，有八对青年男女在这里喜结良缘。这是该镇进行的第七批农村青年集体婚礼。
d.这种将企业各方的权利义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理权利无疑是一种保障。
这一道题主要考查对病句的识别能力。
病句是语言表述中常会出现的一种错误，大致有语序不当，搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等类型。
本题的四个选项中，b、c、碱项均属病句，只有a项是正确的。
b项中谓语动词“上演”与宾语“文艺表演”搭配不当，应改为“进行了……
文艺表演“。
c项中也是词语搭配不当，不
过与b项不同的是，这里是修饰语“进行”与中心语“集体婚礼”搭配不当，“进行的……集体婚礼”应改为“举行的……集体婚礼”。
d项的毛病属于成分残缺，“这种将企业各方的权利义务用合同，章程等方式加以明确”一句之后应当加上中心语“的方式”、“的做法”之类词语，语意才能完整，表意不能明确，否则与前面的“这种”无法搭配，更无法充任后面一句话“……是一种保障”的主语。
当然d项还有另一种改法，即去掉“这种”二字，句子也能通顺，不过这种改法显不如前一种好。
a项没有任何语病。
8.下列各句中标点符号使用完全正确的一句是
a.杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
b.人齐了，雨却越下越大；等天晴吗？想着这渺茫的，‘等’字，真是憋闷。
c.我问他为什么不来？他连看都不看我一眼！你说可气不可气？
d.“歇会吧，”大娘慈祥地说，“累了一天了，别再熬夜了。”
这一道题考查的是标点符号的使用。
标点符号常常被某些人所忽视，认为无碍文意表达，其实这是错误的，一个标点的正与误，常会带来对文意的不同理解。
本题的4个选项中，a、b、c三项均有错误，只有d项是正确的。
a项的毛病在冒号以及句号的使用上。如用冒号，则句号应在后引号内；如不用冒号，则句号在后引号之外。
b项在毛病在“等”字上用的是单引号，单引号一般用于双引号之内的引文，不应在没有双引号的情况下单用单引号。
c项的问题出在第一个问号上，因为“为什么不来”是问句，而“我问他为什么不来”不是问句，不应在最后用问句，而应用逗号。
d项标点符合使用无误，是正确项。
9.下列各句采用的修辞手法依次是
①现在不是西风压倒东风，而是东风压倒西风。
②敌军围困万千重，我自岿然不动。
③我的母亲早已出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
④读好文章如饮醇酒，其味无穷。
a.借喻对比拟物暗喻b.借代对比拟人暗喻c.借喻夸张拟物明喻d.借代夸张拟人明喻
这一道题主要考查对修辞手法的辨识能力，属于积极修辞的范畴。
第①句用“东风”、“西风”来表示正面力量与反面力量，是修辞上的一种借喻而不是借代。借喻与借代的相同与不同在于：借喻是不出现本体与比喻词，直接把喻体说成本体；借代则是不直接说出事物本来的名称，而是借用与它有关联的事物来代替。
第②句的“围困万千重”显然不是实际围困的数量，这是修辞上的夸张。
第③句“宏儿”是作者的侄儿，是人，当然不会“飞”，描写他“飞出”，采用了拟物的修辞手法。
第④句有本体、喻体与比喻词，显然是一种明喻。
这道题的正确选项为c.
10.对王翰《凉州词》一诗的分析不妥的一项是
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
a.前两句借葡萄美酒、夜光玉杯、马上琵琶三个带有西域特点的事物，点明并烘托了边塞征战的气氛。
b.第三句写将士们已将生死置之度外，死且不怕，酒又何惧。
c.第四句暗示战争十分残酷，将士生死未卜，只有借酒来麻醉自己。
d.从全诗看，这是一首描写将士利用战斗间隙举行庆功祝捷场面的诗，豪情激励，充满甘洒热血、不怕牺牲的报国壮志。
这一道题考查考生初步的文学鉴赏能力。
王翰是唐代边塞诗的代表人物，他的《凉州词》二首最为著名，这里选择了其中一首来设计题目。
这首诗中“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”二句，描写了欢快宴饮的场面，富有边地色彩。
“醉卧沙场君莫笑”一句，豪放之中含有谐虐，“古来征战几人回”一句为宴饮笼上了一层悲凉慷慨的气氛，反映了盛唐边塞诗的基本特色。
本题四个选项中，a、b、d三项的分析是准确的，体现了诗作的含义，只有c项说到借酒来麻醉自己，显然与全诗主旨不合，是分析不妥的一项。
二、阅读理解（20分）
（一）文言文阅读（5分）
阅读下面一段文言文，然后回答问题。昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金——，况生马乎？天下必以王能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。
今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？“
这段文字选自《战国策。燕策》“燕昭王求士”，写郭隗以求千里马为喻，把如何“求士”的道理阐述得具体而又生动，燕昭王听从郭隗的意见后，燕国得以国富民强，而郭隗的这段议论也传为“礼贤下士”的佳话。对于这段文字的阅读考查，一共设计了两道主观题。一是对文中的三个词语进行解释，二是将文中画线的一个句子翻译成现代汉语。
1.解释文中加点的词语。（3分）
（1）反（2）市（3）诚
“反”字是一个多义词，可以理解为翻转、反面、违反、反叛、反而等多种意义，具体应该回答哪一个义项，这要看它在上下文语境中所表述的意思。
我们把以上的义项放入文中，发现都不能对文意作出合理的解释。这时我们应考虑它是否还有其他解释。稍稍熟悉古代汉语的人都知道有一种古今字，即同一个字在不同的时代有不同的写法，时代在前的古字包含的义项多，时代在后的今字只代表古字中的一个义项。
“反”字正是古今字中的古字，后来它被写作“返”，“反”与“返”构成了一对古今字。用“返”字的“返回”义来解释文中的“反”字，恰到好处。“
市“字的主要用法是名词，意为”市场“；但在古代汉语中，它又可以表示”交易“、”买“，这是动词用法，考生掌握住”市“字的这两类用法，问题就迎刃而解了。”诚“字本是形容词，表示真心，不虚伪；又可以用作副词表示确实、的确，这些都是”诚“字的基本用法。不过”诚“字如果用在假设句中，则主要表示假设，相当于现代汉语中的”果真“。
本文中的“诚”字，就是这种用法。需要说明的是，古代汉语中表示假设的“诚”字仍然属于副词的词性，而不是假设连词，它表示假设，是由于常常用于假设句中而产生的用法。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
文中画线的句子是：所求者生马，安事死马而捐五百金？
翻译成现代汉语是对考生古代汉语的知识与能力的一种综合考查。
通常的要求是直译，即逐字逐句地将文中的词语、句式对译为现代汉语。而不能采用意译，即把整个句子的意思译述出来，因为这种翻译方法很难考查出考生是否对文句有准确细致的理解。
这道题的正确译文应是：我所要的是活马，哪用死马而去掉五百金？原文在翻译时有四个难点：一是“所求者”，指“我所要的……”；二是“生马”，即“
活马“；三是”安事“，意思是”哪用得着“；四是”捐“，”丢掉“的意思。
掌握好这几点，再对文字稍加组织，就一定能写出正确的答案。
（二）现代文阅读（15分）
《正气歌》云：“时穷节乃见。”其实，在平凡的生活里又何尝不显现出精神的分野。
就拿做诗来说，同为咏“寒食”，苏东坡诗云：“梨花淡白柳叶青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？”
贾似道诗云：“寒食家家插柳枝，留春春亦不多时，人生有酒须当醉，青冢儿孙几个知？”
苏诗抒发的是时光易逝壮志未酬的感叹，贾诗吐露的则是时光易逝及时行乐的真情。贾诗不为不工，然而精神自贱，格调安得不卑？
真正的精神重于九鼎，清于漱玉。在革命者的身上，躯壳可以委沟壑，精神却长留天地。读林觉民烈士《与妻书》，至今犹觉字字沉雄，句句殷红。
「1」他爱他的妻，然而“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也”。舍家赴难的烈士当然也有个人的得失，但不忘“以天下人为念”，使“有无”、“得失”的价值观发生了逆转，其境界之高，难与俗人道也。
「2」方志敏在《清贫》中了被俘的情景，敌士兵用手榴弹威胁他拿出钱来：
“你骗谁，像你当大官的人会没有钱！”这就是他们的逻辑。
「3」但是方志敏却使他们失望了。他说到自己的“财产”，几套旧褂裤，几双线袜，且已交与妻子放在深山坞里保藏着。对此，他不无骄傲地“自嘲”，“但我说出那几件传世宝，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！”
「4」今天，江山已改，远非“越穷越光荣”的时代可比，然而在社会主义现代——化的建设中，人的精神仍然面临着新的考验。有人把共产主义精神当作束缚自——我的锁链，或者把利己主义的招牌公然挂在门楣上，或者偷偷地违法乱纪，贪污受贿，任灵魂云锈蚀、腐烂。
这一部分现代文阅读的材料在节选时略有改动。节选的这一段文字，重点谈的是人的“精神”问题，革命者的“精神”重于九鼎，长留天地；无论是过去，还是今天，人的“精神”都面临着考验。
对文中提到的诗文及作者，在此作些简要的介绍。
《正气歌》：五言古诗，南宋文天祥作于至元十八年（1281），当时文天祥被囚——于元大都（今北京），幽暗潮湿的土室已两年，经受了严酷的牢狱生活的考验，也拒绝了元人多方的劝降，他认为支撑自己坚贞不屈的精神力量就是纵贯中华的浩然正气，于是写作了《正气歌》，诗中的“正气”表现的是一种精神力量，是中华民族尚气节操守传统的集中体现。“寒食”：中国传统节令之一，在清明前一或二日。——
传说春秋时晋国介之推辅佐晋公子重耳（晋文公）出亡归国后，隐于山中，重耳欲逼他出山，下令烧山，之推抱树而死，重耳
为悼念之推，于是禁止在之推死日生火煮食，只能吃冷食。以后相沿成习，称为寒食。苏东坡（1037-1101）：名——轼，字子瞻，东坡居士为其号，四川眉山人。学识渊博，多才多艺，与父苏询、苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。贾似道（1213-1275）：字师宪，——台州人，因其姐为贵妃，故官至左丞相，南宋时有名之奸相。林觉民，（1886-1911）
——：字意洞，号抖飞，又号天外生。福建闽候（今福州）人。黄花冈七十二烈士之一。
《与妻书》：又称《绝笔书》，系林觉民烈士于起义前三天写给其夫人陈——意映女士的，信中充满了牺牲一己，为争取全国同胞自由幸福的革命精神。方志敏（1900-1935）：中国无产阶级革命家，江西弋阳人。1923年加入中国共产党——，1935年1月因叛叛出卖而被捕，在狱中坚贞不屈，7月英勇就义，遗著有《可爱的中国》、《狱中纪实》等。
阅读这类文字，首先是要正确理解语义的问题；进一步，则是能根据不同的要求，筛选出关键性的语言信息；再进一步，则是对这些信息进行思维加工，得出必要的结论。以上是仅就阅读理解的层次说的，在实际阅读过程中，由于问题的难度不同，语义理解、筛选、综合加工三者是可以交叉进行的。下面就这段文字的6个问题分别进行分析。
1.《正气歌》的作者是（2分）
a.孟子b.文天祥c.岳飞d.林则徐
这道题考查的重点是文学常识，正确选项是b.孟子虽然曾说过“我善养吾浩然之气”（见《孟子。公孙丑上》），后来也以“浩然之气”为刚直的正气或精神，但他没创作过《正气歌》，所以a项是
错误的。岳飞是宋朝抗金名将，一生转战沙场，屡建战功，使金人闻风丧胆，也曾创作过《满江红（怒发冲冠）》
这要表现其一身忠义满腔正气的作品，但他也不是《正气歌》的作者，所以c项也不是正确项。林则徐是我国清末的一位家，为禁烟派的代表人物，在禁止鸦片方面曾作出过卓著成效，但他也未曾写过《正气歌》。
2.与“何尝不显现出精神的分野”句意不同的一句是（2分）
a.的确会显现出精神的分野。
b.怎么会不显现出精神的分野？
c.难道会显现出精神的分野？
d.难道会显现不出精神的分野？
这道题重点考查的是句意的理解。正确选项是c.“何尝”是一个表示反问语气的副词，句中它的后面跟了一个“不”，那这句话是表示肯定的。
a项是正面陈述，表示肯定，所以同题干中句子的句意相同。
b项中“怎么会不”也是表示肯定的意思。
c、d两项中都用了“难道”，这是一个加强反问语气的副词，c项是用了肯定的句式，但表达的却是肯定的意思，即“肯定会显现精神的分野”。
因此，d项也与题干句子的意思相同，唯有c项与题干中句子的句意不同。
3.下面一句话是从第二段中抽出来的，把它插回到原来的位置，正确的是（3分）
确实，革命者能忍受清贫的生活，能经受锁镣的考验，不正意味着他们精神富有和对未来充满希望吗？
a.在「1」处b.在「2」处c.在「3」处d.在「4」处
这道题重点考查的是句意的理解。正确选项是d.
保持句子的连贯，要注意语言的衔接和呼应。
抽出来的语句如放在「1」处，就将林觉民烈士《与妻书》的事打断了，使语言不够衔接，因此a项不可取。
如放在「3」处，又将方志敏烈士的事割裂成两截，使语言又显得不够衔接，所以也不可取。
若放在「2」处，前面讲了林觉民烈士的事，后面讲了方志敏烈士的事，似乎还可以，但再仔细一推敲，因抽出来的一段是讲“革命者……”，林烈士是革命者，方烈士也是革命者，所以插在中间讲，并不是对革命烈士的概括性评价，似乎呼应上欠缺了些，这样看b项也不妥。
若放在「4」处，就显得与前面的句子十分衔接，“革命者”又同前面的两位烈士的事呼应，所以说是最恰当的位置。
4.下列四句中没有表现“真正的精神重于九鼎，清于漱玉”的一句是（3分）
a.寒食家家插柳枝b.充爱汝之心助天下人c.敢先汝而死，不顾汝也d.藏“财产”于深山坞
这道题重点考的是要把握句意。正确的选项是a.
要解答这道题，首先得对题干中引的话能真正理解。“九鼎”是比喻分量的重，“漱玉”是比喻质地的晶莹高洁，这句话是说菱者精神品质的高贵。
下面b、c两项是从林觉民烈士的《与妻书》中来的，“充”有扩充、扩大之意，这两项都表现了他为革命不惜牺牲一己的崇高品质。
d项，写方志敏烈士藏“财产”——几套旧褂裤，几双线袜——在深山坞中的事，也充分表现了他“清贫”的高风亮节，这三项都表现了革命者那种“重于九鼎，清于漱玉”长留天地的精神。
a项，是从贾似道诗中抽出来的一句，这句只是纯客观地描写了“寒食”节时家家门前插了柳枝的景象，同革命者的精神没有任何关系。所以说正确的选项应为a.
5.第3段画线的句子从复句关系来看是（2分）
a.选择关系b.转折关系c.因果关系d.并列关系
这道题考查的重点是辨析句子的结构关系，正确选项是b.
画线的句子是个复句，它的第一层次应切分在“然而”前，“然而‘是一个表示转折的连词，因此这一复句属于转折关系，而不是选择关系、因果关系或并列关系。
6.文中“他不骄傲地‘自嘲’”中的“自嘲”为什么要加上引号？（3分）
这道题重点考查的句意的理解及标点的运用。
从意义上看，这里要表现的是方志敏烈士为自己的所作所为感到自豪、骄傲，而绝没有丝毫自己嘲讽自己的意思。另外，从标点符号的使用来看，引号有何可用于标示具有特殊含义的词语。
所以，这道题应该答为：这是因为方志敏为自己的言行感到骄傲，而一点也没有嘲讽自己的意思，所以“自嘲”要加上引号。
这里实际包含两层意思，一是“感到骄傲”，一是无“嘲讽”之意，只有答出了这两方面的内容才能得全分（当然意思答对即可），如只答出一个方面就要扣掉一些分。
三、写作（20分）
根据所给材料写一篇500字左右的议，题目自拟。
时下，商店、企业取洋名似乎成了一种时髦，许多店铺、厂家竞相挂起了洋招牌，什么爱格尔、欧兰特、哈勃尔、爱丽芬、奥兰多等触目皆是。翻开新编印的黄页电话号簿，各种冠了洋名的企业也明显增多。甚至国货产品广告，也以取洋名为荣。
这道题要求的是写议论文，议是社会上的常用文体，它在强调基础性和实用性的基础上，给考生更多的机会去发挥个性和创造性。mba的考生主要是有相当丰富社会实践经验的企管人员，因此，这样的应该说对他们是较适合的。
所给的这段材料提出了当前社会上的一种“崇洋”的现象，但如果仅仅停留在取名问题来谈，那似乎肤浅了。其实它可联系的事很多：如产品不能靠“洋名”来取胜，而是应该用市场营销学的原理中“信誉、服务”等来赢得顾客；
又如，可以从如何“打出中华牌”的角度来说；再如，还可从企业文化或命名学的角度来剖析这一“洋名”现象等等。总之，只要能恰当地联系实际，对“
取洋名“这一”时髦“现象进行分析议论，应该说都是切题的。
的评分，依照内容、结构和语言三项来考虑。
立意深刻，中心又很突出，文章的结构完整，行文也很流畅，这属于一类卷。“如有的试卷在结构上，不仅指出了乱取洋名的现象，还指出其所以如此的根源，同时还提出了一些改正的对策，这就很完整。这类卷得分为18-20分。
中心明确，结构较完整，层次较清楚，语句通顺，这属于二类卷。如有的试卷，中心虽然也明确，但分析欠深透，这样就只能归入二类卷，得分为14-17分。
中心基本明确，结构尚完整，语句较通顺，但有少量语病，这属于三类卷，如有的试卷，中心基本也可能看明白，但语言上存在有好几处语病，这就只能划入三类卷了，得分为10-13分。
中心不明确，结构不够完整，层次不够清楚，语句不通顺，有较多语病，这属于四类卷。如有的试卷，没有完篇，显然结构不完整，而且层次也不清楚，有的试卷语病甚多，这些都只能归入四类卷，得分为6-9分。
还有偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句严重不通，又有很多语病，这属于五类卷。如有的试卷只写了二百来字，结构残缺得厉害，有的通篇不知所云，大谈“洋文化”，像这些都只得划入五类卷，得分在5分以下。
作文还得考虑书写因素，所以如中有错别字也要酌情扣分，每3个错别字扣1分，重复的不计。当然，错别字分也不能扣得过多，最多扣2分。
写作要求题目自拟：因此，如果没有题目，也应视为没有达到要求，应该酌情扣分。