用Authorware制作简谐振动物理课件_课件制作
二、 设计的实现
下面介绍一下“弹簧振子运动规律的动态分析”（以下简称“动态分析”）这一内容的实现。
1、素材的准备
课件素材是课件的基础，是整体的组成元素，这些元素实际上就是外部现实世界事物以不同媒体形式的一种表现，文本、图片、图像、动画、音频、视频是这些媒体形式在以计算机为主的多媒体技术中的具体表现。
我在“动态分析”课件中设计了三种主要素材：弹簧振子运动的静态图像、弹簧振子运动的动态视频、弹簧振子运动规律的分析动画。前两个素材我是利用hypercam（超级摄像机）和hypersnap-dx（超级图像捕捉器）这两个软件工具在其它电子媒体中捕获的，文件名分别为thzhz01.bmp和 thzhz02.avi，如图一是弹簧振子运动的一个片段（详细制作过程略）。hypercam和hypersnap-dx是我们制作多媒体时两个很有用的素材制作工具软件，它们能扑获计算机屏幕上任何区域中的静态和动态面。第三种素材是一组动画媒体，它主要包括两个动画，一个是描述弹簧振子运动过程中力f和位移x的大小的变化规律，一个是描述弹簧振子运动过程中力f和位移x的方向的变化规律。如图二是这组动画的一个片段。
authorware的动画图标可以配合显示图标和影片图标以产生动画或移动的效果，它提供5种不同的动画生成方式，可以制作出各种各样的动画，课件中这组动画主要是利用authorware的动画图标实现的。其中描述力f和位移x的大小变化规律的动态变化条（如图二中的标注①）这个动画比较复杂，有形状的变化，用authorware的动画图标不容易实现，我就用flsah4.0制作了这个动画，文件名为fxbh.swf。flash和authorware是同一个公司的产品，兼容性非常好，flash是功能强大且容易操作、生成的目标文件小、技术发展很有前景的一种网络动画制作工具，利用它我们可以方便地设计的动画素材。
2、authorware 对素材的整和设计
（1）交互性操作的实现
多媒体课件不仅仅是一种不同媒体的演示程序，它的最大特点就是能实现人机对话，让用户参与进来，用户可以通过按钮、按键、输入文本、单击物件等，来控制程序的走向。authorware有很强的交互功能，它提供的交互图标有11种交互方式。我设计的“动态分析”课件主要使用了热区交互方式和按钮交互方式。在课件的主画面设定几个文字热区，可以交互的控制各个模块的进程。在各个分支模块画面设定两个按钮，一个控制返回住画面，一个控制分支模块的演示。如图二中的标注②。在交互控制实现时用到了系统函数goto( iconid@"图标名")。部分程序如图三。
（2）avi电影的导入
authorware提供了直接导入avi电影的电影图标，利用它能很方便的控制avi电影的播放。如图四中标注①，具体程序略。当然，我们利用authorware 的扩展函数导入avi电影，能更灵活地控制电影放。
（3）flash动画的导入
单击流程线，出现指示小手。单击 插入 control activex菜单命令，调出select activex control对话框，从中选中 shockwave flash object 选项，导入flash动画文件fxbh.swf，设置动画的属性（略）。如图四中的标注②。
（4）力f和位移x变化规律的动画实现
实现力f和位移x变化规律的动画比较简单，只有一些直线运动。设计中只需注意在不同的位置f和x的方向是不一样的。部分程序如图四中的标注③。
下面介绍一下“弹簧振子运动规律的动态分析”（以下简称“动态分析”）这一内容的实现。
1、素材的准备
课件素材是课件的基础，是整体的组成元素，这些元素实际上就是外部现实世界事物以不同媒体形式的一种表现，文本、图片、图像、动画、音频、视频是这些媒体形式在以计算机为主的多媒体技术中的具体表现。
我在“动态分析”课件中设计了三种主要素材：弹簧振子运动的静态图像、弹簧振子运动的动态视频、弹簧振子运动规律的分析动画。前两个素材我是利用hypercam（超级摄像机）和hypersnap-dx（超级图像捕捉器）这两个软件工具在其它电子媒体中捕获的，文件名分别为thzhz01.bmp和 thzhz02.avi，如图一是弹簧振子运动的一个片段（详细制作过程略）。hypercam和hypersnap-dx是我们制作多媒体时两个很有用的素材制作工具软件，它们能扑获计算机屏幕上任何区域中的静态和动态面。第三种素材是一组动画媒体，它主要包括两个动画，一个是描述弹簧振子运动过程中力f和位移x的大小的变化规律，一个是描述弹簧振子运动过程中力f和位移x的方向的变化规律。如图二是这组动画的一个片段。
authorware的动画图标可以配合显示图标和影片图标以产生动画或移动的效果，它提供5种不同的动画生成方式，可以制作出各种各样的动画，课件中这组动画主要是利用authorware的动画图标实现的。其中描述力f和位移x的大小变化规律的动态变化条（如图二中的标注①）这个动画比较复杂，有形状的变化，用authorware的动画图标不容易实现，我就用flsah4.0制作了这个动画，文件名为fxbh.swf。flash和authorware是同一个公司的产品，兼容性非常好，flash是功能强大且容易操作、生成的目标文件小、技术发展很有前景的一种网络动画制作工具，利用它我们可以方便地设计的动画素材。
2、authorware 对素材的整和设计
（1）交互性操作的实现
多媒体课件不仅仅是一种不同媒体的演示程序，它的最大特点就是能实现人机对话，让用户参与进来，用户可以通过按钮、按键、输入文本、单击物件等，来控制程序的走向。authorware有很强的交互功能，它提供的交互图标有11种交互方式。我设计的“动态分析”课件主要使用了热区交互方式和按钮交互方式。在课件的主画面设定几个文字热区，可以交互的控制各个模块的进程。在各个分支模块画面设定两个按钮，一个控制返回住画面，一个控制分支模块的演示。如图二中的标注②。在交互控制实现时用到了系统函数goto( iconid@"图标名")。部分程序如图三。
（2）avi电影的导入
authorware提供了直接导入avi电影的电影图标，利用它能很方便的控制avi电影的播放。如图四中标注①，具体程序略。当然，我们利用authorware 的扩展函数导入avi电影，能更灵活地控制电影放。
（3）flash动画的导入
单击流程线，出现指示小手。单击 插入 control activex菜单命令，调出select activex control对话框，从中选中 shockwave flash object 选项，导入flash动画文件fxbh.swf，设置动画的属性（略）。如图四中的标注②。
（4）力f和位移x变化规律的动画实现
实现力f和位移x变化规律的动画比较简单，只有一些直线运动。设计中只需注意在不同的位置f和x的方向是不一样的。部分程序如图四中的标注③。
三、一些体会
1、以多媒体技术为主的现代媒体有四个主要特性：形声性、再现性、先进性（交互性、进程可控制性、网络性等）、高效性。我们在设计课件时，要围绕这些特性进行设计，要使我们的充分体现这些特性。比如：动画的设计、交互式电影的设计、合理应用音频素材、是否便于网络交流等。
2、课件不是万能的，传统的教学方式、手段是不能完全替代的。以课件为主的现代化教学手段也仅仅是一种教学手段，它和传统的教学手段一样是我们整个教学设计的一个环节，我们的最终目的还是：怎样充分体现先进的教育和学习理论，去实现教育和教学的最优化？在减谐运动这个课程的设计中，我只是把传统教学手段不易表达的内容设计成，充分体现现代教学手段的特性，而有一些教学内容用传统的教学手段更符合、教学规律，我们就没有必要画蛇添足了。
3、authorware 是功能十分强大的多媒体课件设计工具，它基本能实现我们教学设计的思想。但我们如果想进一步提高课件的设计效率和效果，一些辅助的多媒体素材制作工具的应用是十分必要的，比如“动态分析”设计中应用的hypercam（超级摄像机）、hypersnap-dx（超级图像捕捉器）和flash等。