让学生在计算机环境中学习_信息论文
让在计算机环境中学习
湖北省襄樊市襄阳区教研室 孟春恩
以计算机技术.微电子技术和网络技术为主要标志的技术,作为现代科技革命的基础和与核心，己渗透到社会的各个角落，对当代社会产生重大影响，将大大改变我们的生活方式、学习方式、工作方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。
早在七十年代初第四代计算机问世以来，敢于创新的美国人就发现它的巨大潜力，迅速在各个学校发展起来，学校、家庭、商场等场所都装有电脑，图书馆也都是用电脑管理。借书、查阅音像资料，文都是用电脑，学校走廊里也放有电脑，象公用电话一样，经常在里查阅各种, 编制程序，探讨学中遇到的问题，使学生的潜能得到了极大的开发，生活在计算机环境中，思维能力，获取知识能力及创造能力得到极大的发展。
在中美教育差异中，最明显的是教育观、知识观的差异，以教学为例，以前我国历来认为，基本概念和基本运算是的基础，所以，中小学不准使用计算器，然而在美国基本运算不受重视，计算器在学校使用很普遍。他们认为，计算器既然算得又快又准，我们何必劳神费力的用脑呢?人脑完全可以省下来做机器不能做的事情。
我国的教育理念是指大脑在独立于计算机的前提下，尽可能多地储备知识，尽可能快地提取知识，因而中国学生的大脑在这两个方面得到充分的训练，美国教育的理念是指大脑在充分利用计算机的前提下，放弃发展那些计算机的工作领域所需要的能力，因此在闭卷考试的形势下，美国的学生比不上中国的学生，但是，在随意用各种信息工具的现实研究中,中国的就远远比不上美国了。显然，在利用开发大脑的内在功能上,中国教育是有效的.但在利用和综合外界各种及扩展大脑的功能方面美国则更胜一筹.
当前,世界各国都在加紧研究如何充分利用信息技术,提高教学质量和教学效益,加强现代技术的运用,已成为各国教学改革的重要方向.
基于这样的背景,<<基础教育课程改革纲要>>明确指出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，并对这种运用的立足点做了明确阐述,＇＇促进信息技术与学科课程的整合.逐步实现教学内容的呈现方式,教师的教学方式,和师生互动方式的变革.”充分发挥技术的优势,为的学习和发展提供丰富多采的教育环境和有力的学习工具.”这就要求我们工作者,要认识到现代技术的巨大作用,又要看到它工具的本质.同时,
当令时代是一个信息时代.信息的收集,处理和传播是一个常见的,大量的,繁重的工作,人们为了更快,更准.更自如地处理和利用信息,很自然地利用计算机,它可以帮助我们对繁杂的数据运算,,大量的处理,辅助各种设计,辅助教学,进行自动化控制和人工智能摸拟.对于其强大的功能,我们从事信息技术教学的教师,要让了解计算机在社会的重要作用,从而更加自觉地学习计算机.
邓小平同志高瞻远瞩,早在八十年代初就指出＇＇学电脑要从娃娃抓起．”经过几十年的努力,我省绝大多校已建起了微机室,不少家庭也添置了微机,在电脑上绘画,办报.制贺卡,文,发电子邮件,有的对探索电脑神奇的奥秘着了迷．随着时代的发展,计算机将成为探索知识的有力工具.
在计算机环境中学习,至少有如下方面的好处,
１. 在计算机环境中,特别是对计算机神奇的功能会产生浓厚的兴趣,激发他们探索科学奥秘的热情.从小树立爱科学,学科学,用的思想.
２. 在计算机操作中,学生根据操作程序,运算规程及逻辑推理,对学习,.思维和形成新的认知结构有很大的帮助和指导作用,
３. 能培养学生探索知识和创新思维能力,学生在有初步的操作基础上,用＇＇任务驱动法＂进行教学，学生根据这一目标，思考,讨论,探索，动手操作实践来完成教学目标,从而使的综合能力得以培养.
４. 计算机有大的功能,给一个探索奥秘提供一个广阔的空间
和平台.
那么,怎样才能做到让在计算机环境中学习呢?笔者认为应从以下几个方面做起:
１.计算机课是培养兴爱好增长专业知识的主渠道,要把计算机发展的.构造.原理.功能及在社会的广泛应用向做简要介绍,激发其兴趣.亚里士多得说:思维自问和惊奇开始.美国著名科普作家阿西莫夫说:始于好奇.他对好奇的解释为,不可遏制的求知欲.因此,要因势利导,调动学习的积极性.
２.在计算机课教学过程中,要做到生动有趣活泼,不能枯燥地讲一些操作知识,让学生一练就完事的做法,另一方面要结合学生学习生活经验进教学,如教了用计算机绘画一课时,让学生画一画校园一角,自已的同学和卧室.学了剪切,复制,粘贴等內容后,让学生在计算机上办有插图.花边.背景的小报,如班上有同学生日,就让全班同学为他制一张贺卡,数学学了计算器后,让结合教学内容来探讨一些问题.使教学内容贴近生活,解决身边的问题.
３.充分发挥计算机辅助教学的作用,经过十多的发展,课件的使用和制做已深入到镇级的学校.实践证明,课件辅助教学对展示抽象知识的形成过程,提高学习兴趣,创新思维能力有很大的帮助.要加强对教师的培训,鼓励各科教师学习，研究的使用和制做,掌握一些计算机操作的基本知识和基本技能,在课堂教学中尽量使用多媒体教学,提高认识和使用水平.在学校掀起一个学习计算机,使用计算机的热潮.
４.学校成立计算机兴趣小组,定期开展活动,把优秀成果向教师，，展示.并开展一些竟赛活动,开发他们这方面的潜能,调动学习计算机的积极性.
５.有条件的学校，图书室尽量采用计算机管理,借阅图书直接在计算机上查阅,也可以在计算机上文,使进一步认识计算机在生活中的作用.
６.各利用教室后面的黑板开设计算机专栏,学校的知识窗,橱窗也有固定栏目,宣传报道计算机方面的,使处处感到到计算机
的存在.
目前,各种现代意义上的教学已经出现-----结合具体内容编制各类软件,借助计算机迅速形象与极时反馈的特点-----配合教师的教学,教师的指导与学生的主观能动性得到更好的发挥.随着计算机技术的发展,人机交互作用,icaid智能计算机 教学以及声,图,文于一体的认知环境,更自然的mcai多媒体计算机辅助教学,随着教学中技术含量的提高,电脑网络技术成为学生学习的重要段之一,可以通过各种段和媒体获得,进行思考活动.学生的学习方式得到进一步改善 .研究表明,发展学生理解和兴趣的一个有效径就是让们处在计算机环境中学习.
的确,以个人电脑,网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息革命的出现,为教学方式与教学模式的变革提供了物质基础,看不到现代信息技术为提高教学量，扩大教学对象,变革教学方式,提供的物质支撑,就很难有效地利用信息技术为教学发展服务,就很难在我们教学活动中体现人类技术进步的成果.从这个意义上说,充分发挥现代技术的优势,为学习和发展提供富多彩的环境.是教学发展的时代要求.
２００4年7月