让幼儿在熟悉的自然环境中成长_幼儿园环境创设

让在熟悉的自然环境中成长

苏州工业园区园唯亭东亭园   苏林花
    孩子的成长是在活动中实现的，如何根据孩子的发展特点和需要组织他们的一日活动，为他们提供熟悉的环境，促使幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高。
童年的游戏不仅能带给幼儿快乐，而且是帮助幼儿按自已特有的模式去发展和学习的有价值的活动。农村相对城市而言，环境方面的差异是不言而喻的。但农村的自然、生态环境是农村园取之不尽、用之不竭的宝藏，作为一名农村，应从农村的实际出发，充分利用农村的自然环境和社会条件，引导他们获得有关知识，发展他们的探索能力。为了孩子们玩得随心所欲、自由自在。在此，我想谈几点关于有利于农村孩子发展的教学方法。
一、利用农村的乡土材料对进行
农村有许多乡土材料，如泥土、石头、果实、稻草、树叶等既容易收集又很安全，我们常利用这些材料对进行，例如：在“有趣的种子”系列活动中，开始我让幼儿自己收集各种种子并向了解种子的名称、生长情况等、然后把幼儿带来的种子陈列在自然角里，让他们去观察，去相互介绍，接着去讨论播种的方法。在播种过程中孩子们个个都像模像样的。有看过父母播种后模仿父母的，有的是向父母请教的，有的在播种时模仿同伴的，还不时地议论着管理的方法及长大后长出什么样的果实。由于活动的内容是熟悉的，因此，他们参与的积极性较高，使他们进一步学习了种植的技能，获得了成功的体验，从而产生强烈的探索兴趣。
另外，我还利用自然角这块阵地对进行，如：春天，我发动饲养小蝌蚪、栽蔬

菜、养些小野花。夏天，养些螺蛳、河蚌、泥秋、龙虾等。秋天，除了放置一些种子、果实外，还组织幼儿去田野捉些蚱蜢、螳螂、蜻蜒等昆虫回来饲养。还调动幼儿收集各种树叶，组织开展了“有趣的树叶拼图”、“树叶印花”之类的活动。
二、利用大自然的环境对进行
变幻莫测、奥妙无穷的大自然是幼儿学习的最佳场所。因此我们积极利用农村的田野这个大课堂对进行。例如：春天，我们开展了“美丽的风筝”系列活动。开始我们几个在操场上放风筝，由此来激发孩子们对放风筝的乐趣，接着让幼儿收集或自制各种风筝并带来幼儿园开个“风筝展”幼儿互相欣赏着、讨论着，然后在欣赏之余，我带领去田野放风筝，孩子们个个兴奋地拿着风筝在放飞，他们拉着小线绳跑得可欢了。从放飞中，孩子们知道了风筝两边要对称，风筝面与风筝的结构、大小轻重要适合。放飞时需逆向放飞的道理。
在清明节的系列活动中，我们先让幼儿了解一些关于清明节的由来及清明节的风俗习惯，然后带幼儿到田野去挖麦青草，回园后挑选干净后就开始制作麦草汁。由于在家看过奶奶做过青团子，也可能动手试过。因此兴趣特浓，在他们尝试制作青团子的过程中，孩子们专心致致。还互相比较着、帮助着，与此同时，我还有意识地将认识活动与风俗民情的结合起来。问幼儿什么节日人们要做青团子，清明节与其它节日有什么不同。从而使幼儿进一步了解清明节。同时，我在组织幼儿去田野活动时，根据在小河旁、小沟边随处可见的芦叶，设计了“认识芦叶”的活动，带领

幼儿观察芦苇，采摘芦叶，并引导幼儿说说芦叶的特征。接着我组织了幼儿观看了菱角粽、小脚粽、三角粽等粽子的包法。让幼儿知道芦叶的用处。因幼儿在家看过妈妈包过粽子，也动手试过，故兴趣异常浓厚，在尝试包粽子时，他们都迫不及待地用芦叶包了起来。同时，也使幼儿对端午节有了初步的了解。另外，我还选机会让幼儿参加播种，拾稻穗等劳动。让幼儿认识不同时节里田野间的变化。认识扁担、锄、铲等各种农具及其作用，认识各种农作物，了解季节与植物的关系，激发的好奇心以及热爱农村，热爱大自然的情感。
三、利用本地特有的资源开展活动
在教学中，我积极利用本地的教育资源，广泛联系各种适合开展教育活动的场所。带到果园、养殖场等农业生产基地参观、劳动等。以开展活动。如我带幼儿到米厂去参观碾米机及工人们把稻谷碾成米的过程。孩子对把毛毛的稻谷放进去到出来白花花的大米很感兴趣，于是我就鼓励他们大胆地去询问叔叔们，从毛毛的稻谷到白花花的大米需要几个程序。于是，孩子们围到工人们的身边，一个一个问题接踵而来，“墙上那个像烟囱的是什么东西”，“地面上为什么要挖一个大坑”，“稻谷上面那些毛毛的，黄黄的东西那里去了”，通过请教工人们，使他们明白了碾米的过程，回园后，我们还特别安排了他们自己动手搓一搓，削一削的活动，把稻谷碾成了米，通过观察比较，使进一步了解从谷到米的过程，孩子们既获得了知识又感受到了农村科技的发展。同时，建设家乡，建设新农村的美好愿望也油然而生。
总之，我想作为一个农村的幼儿园，要充分利用好田野这个大课堂，经常带幼儿到大自然的环境中去，让他们亲身去体验、感觉、观察、探索，把乡土教材与现代科技有机结合起来，使在具有农村气息的活动中，既感受长辈的聪明才智，又感受现代化科技进步给人们带来的方便，使

的好奇心得到满足，同时培养他们关注环境，爱护自然的情感，让他们进一步感受农村美。