做好幼小衔接:加强孩子的能力培养_幼小衔接专题
★ 学会整理书包
书包是小必备的用品,整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为了让更快地适应小学生活的需要,让他们了解整理书包的重要性,学会整理书包。上学前要整理好书包带好课本、练习本,削好铅笔,清理好文具盒,下课前也要清理好书包再去玩,回家认真做好作业,这样才能学好本领,做个会爱护自己的会学习的好学生。
告诉孩子整理书包的方法,并让他自己练习动手。方法一:课本和簿本先分开的整理方法,把课本和簿本先分开理好,再把簿本叠在课本上面,理齐后一齐放进书包里;方法二:一本簿,一本语;一本簿,一本数学书。按书和簿本归类,理齐后一起放进书包里。其他学习用品:铅笔盒放在垫板的上面,垫板放在簿本的最上面,其他小物品也要放整齐。
★ 创造良好的学习环境
为孩子特别开辟一个独立学习小空间,选择自己喜爱的台灯及其朴素实用的学具(书包、文具盒、橡皮、图画本等),让孩子在轻松愉快的心情中热爱学习,营造良好学习气氛。
★ 学习正确的握笔方法
正确的写字姿势:坐姿正确,做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平;执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处;做到“三个一”:眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸。
★ 认识课程表
学会看课程表,小朋友上学可就方便多了。可以让孩子抄写一份小的课程表放到铅笔盒里,第二天有哪些课就背着哪些课本去上学,这样会感觉很轻松,晚上还可以预习一下第二天要学习的内容;认识了课程表,还可以知道下一节上什么课,提前拿出课本做好准备。
★ 培养良好的学习习惯
要小孩的学习成绩好,小孩的主动学习很重要。学习上没有什么秘密方法。无非就是上课要听讲,注意力要集中,主动发言参与课堂上的讨论,多和交流。我们家长要做的就是,在思想上要让小孩知道学习的重要性,对她的学习和生活起居进行指导,要吃好营养,睡好休息好,玩好身体好。
课堂的学习效率提高了,小孩子做课后作业的速度就很快,这样子小孩子的课余时间就多了,可以阅读小说,看电影,做额外的自己布置的的作业,户外活动的时间也会增加,身体也好了。这样,小孩子的成绩自然会进步。反之,作业完成很晚,速度不快就说明他的课堂学习效率有问题。可能是在课堂上睡觉了,讲话了,走神了。
★ 培养独立性
1、让学生独立思考。
让学生独立思考解决问题的方法,学生难免会走些弯路,犯这样那样的错误,是不是把正确的方法告诉学生,学生就能掌握这些正确的方法呢?答案是“否”。记得有个故事说:一位打鱼的能手被当地人尊为“渔王”,他儿子的捕鱼技术却很平庸,人们问及原因,渔王叹息说自己早已将一生的经验传授给了自己的儿子,从没有让他走过一点歪路。人们感叹道:“你难道不知道,人是要在失败中学习和进步的吗?”其实学生的思维也是如此。思维潜能的开发来自于思考,有了失败才有思考,有了思考才会有收获,何况学生的思维的角度,方法并不止一种,先讲后练就抑制了学生思维潜能的开发。在平时教学中,应让学生大胆思考,独立探究。
2、让学生猜一猜。
在人的思维方式中,有一种顿悟思维,也就是凭直觉得出一个结论,许多数学家的发现也是这样得到的。在数学教学中,我们要鼓励学生大胆猜测,发现规律。例如教学《平行四边形》的认识,在用数方格的方法的出长方形和平行四边形的面积都是18平方厘米,让学生猜一猜,平行四边形的面积可能可以怎样求?有学生大胆猜测,也可以象求长方形面积一样用底*高,接着教师和学生一起求证这个结论对不对。通过学习,证明刚才学生的想法完全正确。这样保护了学生的大胆猜想的积极性,促进了学生思维的发展,也增强了学习的自信心。
★ 培养安全意识
对幼儿进行安全,增强自我保护意识。首先,家长接送孩子上学的时候,可以引导孩子懂得并遵守交通规则,学会看红绿灯,走人行横道,迷路找民警。其次,让孩子记住父母和其他负责接送的亲属的名字,记住家里的电话和父母的手机号码,记住父母工作单位的全称和办公电话。当然,为以防万一还可以把这些内容写在一张硬纸卡上给孩子随身携带,告诉他在讲不清楚的时候把这个拿给警察叔叔看。
★ 培养环保意识
学生的启蒙教育在家庭,家长的任何点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意识,如不在公共场所吐痰、乱扔纸屑,教育自己的孩子不攀折小树,不随便摘花,不践踏草坪等等,在上小学时养成良好的习惯。
★ 培养耐挫力
游戏是小学体育课中的一大重头戏,让学生参与一些游戏规则和游戏方法的改造,不失为增强学生创造能力的一个好办法。目前,在小学体育教学中流行一种新的教学模式,即“快乐体育”模式,但是,我们不能肤浅地认为,只要学生在嘻嘻哈哈中上好体育课,那样就是快乐的精髓所在了,真正地快乐还应该体现在学生在体育运动中克服困难、战胜自我所获得的成功体验。因而,让学生在活动中体验挫折,锻炼其意志也是至关重要的。另外,在活动过程中可以刻意地设置一些小障碍,使学生通过努力,在活动中不断增强自尊与自信。
★ 更多基本技能
1、社交技能
口为其他孩子所喜爱和接受,在困难面前不会表现出挑衅和受难的姿态
口能够与人分享
口帮助家里做些琐事,并能完成简单的任务
口与一小群朋友玩耍时很自在
口能照顾自己的个人需要,如洗净、擦干她的手
口当一项新的活动被提出时,能准备好参加
口当给予指导时,很乐意听从
2、肢体技能
口能操作纽扣、拉链和鞋带
口能玩手指游戏,用剪刀剪东西,能运用大而钝的针和线串珠子,并拥有其他一些运用灵巧手工的小技能
口能抓、扔一只大球、但不一定要举臂过肩
口有良好的平衡感,能沿墙或横木走路
口会兔子跳
口两只脚都能单脚跳几步
口不过度焦躁不安或冷漠
口能用左手越过头顶模自己的右肩,或用右手摸左肩
3、智力技能
口能有条理地以一定程度的流利度谈论一件近期的事件或经历
口喜爱故事,能不过分坐立不安地倾听
口能辨识颜色并知道它们的名称
口知道自己的姓、住址和电话号码
口能基本记住她最喜爱的故事是讲什么的
口发音、吐字、造句相当流利
口已经记住一些儿童歌曲和诗文
口不论是否能辨别音高,都喜爱参与唱歌
口表现出阅读的欲望,对书本或其他阅读材料感兴趣;如连环漫画
口能够参加那些在家中和其他孩子一起玩的游戏,在玩新游戏时能听从指导