我对科研的感受_幼儿园教育探索

我对科研的体会

 

以前自己搞过好多课题，从97念开始也参加了国家级课题，但是说实话，很多时候我只是参与者，具体的操作而已，所以今天跟大家讨论的内容也许很肤浅，希望大家能共同切磋这方面的问题。

搞过科研工作的老师一定深有体会：科研工作是一门繁杂而细致的工作，不搞科研工作的就会问：这项工作到底有多繁杂，需要怎样的细致呢？

一、        科研的一般程序

提出研究课题、制定研究计划、实施研究、攥写研究报告。

虽然只有四个步骤，可操作过程需要一年、二年或者更多。

二、        寻找课题的条件

1、一定找有研究价值的

   2、人家没搞过的，具有创新的。

   3、具有可行性的（如研究者的能力、爱好、时间、精力；研究条件的设备、经费、协作支持者）。

   4、有益于儿童发展的，符合改革需要的。

三、        分析课题解决的主要问题

1、             本课题是针对教育实践和理论中哪些急需解决的问题提出的。

2、             前人是否进行同类或相关课题研究，取得哪些成果？

3、             别人的哪些理论、观点、方法和手段有所继承和借鉴？

四、        分析研究背景的途径

1、             查阅文献资料。如《上海情报》、上海图书馆等。

2、             向有关领域的专家咨询

3、             向科研管理部门了解情况

4、             对其他工作者进行更广泛的调查。

五、        制定研究

1、             课题名称

2、             研究人员及分工

3、             问题提出（背景分析）

4、             研究目标及研究内容

5、             研究范围及研究人员

6、             研究方法及途径

7、             研究步骤

8、             经费预算

9、             成果形式

六、        注意事项

1、            

计划写完之后按课题来进行。

2、             下一步是测试（包括前测和后测），测试标准按中的项目和标准。

3、             课题实验中要及时留好照片、作品、测试的结果等，便于成果展现。

4、             课题不但体现在研究方案和研究报告中，还应体现在一日活动中。

5、             课题负责人定期召开会议，对课题每个成员进行指导和分工，并适当组织大家反馈、调整。

  

七、        研究的案例

课题“运用电化提高

科技能力的研究为例”

目标：1、帮助对利用电教媒体对进行科技的作用认识。

2、“运用电化教育提高科技能力”的方法。

3、为总课题提供一些参考。

研究内容：1、电化在园各项活动中的主要功能及实现途径。

          2、探索对进行电化的方法与形式。

          3、探索培养主动学习及参与操作电化手段的有效方法。

研究范围及研究人员

1、      研究范围：×××

园××班××人

2、      研究人员：××（名字、年龄、学历、资格）

   研究方法：单组实验法：确定研究对象为××幼儿园大一班××名

问卷调查法：对进行三次调查测试

实验变量：主变量：运用教师对利用电教媒体的能力，帮助对利用电教媒体进行科技作用的认识。

          因变量：教师电教知识，电教媒体的操作技能

          控制变量：一年中的研究时间（1）研究教师不变（2）实验不变

 研究步骤：

（一） 准备阶段

   2004．9——10月   研究资源准备阶段（查阅资料、专家咨询、现状调查）

   2004．11          设计具体方案、制订、测试

（二） 研究阶段

  2004．12——2004。6  实验

  2004．7——2004。8  中期报告、再次研讨、评析修正

  2004．9             第二阶段实验、后测

  2005．6             整理材料、完成报告

 经费预算：

总×××

1、文献研究、专家咨询等×××元

2、费用、器材费用等×××元

3、      讲座费、活动费等×××元

成果形式：课题研究报告、活动录像、照片等。