大班班级总结_幼儿园大班计划总结

托起明天的太阳

------大五班

本着“以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，在这学期我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿“最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。现进行一下反思：

一、班级情况

1、发展情况

本班幼儿大多是独身子女，比较娇气，依赖思想很重，刚开学时，有的还会哭鼻子，剪刀都不会拿，因此，我们开展了活动“能干的小朋友”“动手做”等一系列活动，培养幼儿的独立性和动手能力。现在，的依赖思想已经减轻，常常听到

幼儿说“我来做”。大部分的动手能力较强。

2、家庭社区情况

我们充分利用家长接送幼儿的时机，与家长讨论幼儿的发展情况，对家长提出一些看法和建议，让配合幼儿园工作，同时，利用社区条件，共同达到培养好幼儿的目的，使发展的更好。

    二、总目标

    1、现代教育提倡素质且面向全体幼儿，使每一个幼儿都能进步，在本学期中，我们尊重幼儿的发展水平，能力，经验，利用不同的教学方法，注重个体差异，因人而教，使每位都有较大的进步。

2、幼儿时期是幼儿长身体的重要时期，在生活中，我们时刻注意幼儿的身体情况，注重幼儿的机能的协调发展，并使幼儿养成良好的生活习惯与卫生习惯，利用各种活动，发展的交往能力，口语表达能力，动手能力等。

3、注重幼儿的心理发展，经常与幼儿聊天，了解幼儿的内心世界，帮助幼儿解决问题，使健康地成长。

4、为幼儿提供良好的学习生活条件，使在愉快的教学中获得新知识。

    三、对各领域目标的实施

1、本学期，我们灵活运用集体、小组和个别的

活动形式，充分利用社区及资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集、探索实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。如在“神奇的交通工具”的主题活动中，通过了解幼儿已有经验，发现幼儿对交通工具并不生疏，因为他们在成长中不断地看到或接触到各式各样的交通工具，对交通工具有了一定的了解，然而对于交通工具的发展史？交通工具的构造等这些问题，往往不会去想，于是，我们制作了交通工具发展史的教学及有关的资料，并通过集体活动以及丰富多彩的小组活动继续丰富幼儿的知识经验，如请介绍汽车的构造；在结构区丰富了有关不同时期的交通工具及各种纸盒、纸箱饮料瓶等材料，指导幼儿拼搭不同的交通工具；在语言区鼓励幼儿用清楚的语言描述交通工具的外形；在表征区我们投放了橡皮泥、纸、废旧等材料，让幼儿通过多种手段来制作各种各样的交通工具、表征未来的交通工具等。结合《我们的节日》主题活动，通过集体活动，使幼儿获得了“六一”的相关认知经验，并了解世界上还有许多小朋友不能庆祝自己的节日。通过多种形式与共同庆贺孩子们自己的节日，如在大舞台，小朋友们穿上自己制作的服装进行时装表演、欢歌载舞庆祝节日；在美工区制作彩环装扮活动室来庆祝节日；给爸爸、妈妈制作礼物感谢他们对自己的爱等活动。在活动中，孩子们不仅渡过了欢乐的节日，而且获得了情感的体验。

2、注重实践活动的作用，让孩子们走进自然，开阔眼界，增长见识。本学期我们结合主题

目标，我们组织幼儿参加东方儿童《七巧板》的录制，参观海军博物馆、参观城市规划展、参观小学、实习小等实践活动。为使活动目标有效的落实，在活动前我们通过谈话了解幼儿以有经验及幼儿的困惑；在活动过程中有重点的引导幼儿讲出自己的观点并讨论；活动后让幼儿将自己参观的见闻讲给家长听并请协助记录的参观见闻，本学期共装订成册了3本参观见闻。

四、园、家庭与社区三结合

1、本学期，我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面的等多种形式和方法与沟通。

2、结合教育目标，邀请参与活动，如搜集教材和材料，评估、记录在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、家长留言表、焦点话题、面谈的形式与交流、讨论。

3、我们每周及时更换《家长园地》，向家长介绍有关育儿常识，和当前的幼教新动态，帮助改变教育观念，与家园达成一致。

五、牢固树立安全意识，加强安全。

针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的周围生活开始，开展情景表演、娃娃家、讲故事、角色游戏、参观、演习等一系列活动，由近及远、有浅入深，使幼儿了解家庭、幼儿园、社会中存在的不安全因素，增进幼儿团结友爱、互相帮助、遇事多动脑等的良好品质。其次，我们在一日活动中，仔细观察的一举一动，利用各种

活动，提高的自我保护能力，增强安全意识。

其次，我们借助一些偶发事件、偶发行为，对进行随机，让明白道理，逐步形成正确的态度，了解自我保护的意识。

六、做好幼小衔接工作

1、开学初，同年龄班共同制定《大班幼儿学习行为习惯的目标与措施》，并公示在家长园地，家园配合，共同培养幼儿的良好学习习惯。期初家长会，为了让家长有针对性的了解孩子入小学方面的常识和孩子发展中的特点。我们发放家长调查表，及时了解家长的需求和困惑，请小学和校长向有针对性的进行解答，然后进行现场交流。使、有充足的时间为进入小学做好各项准备。

2、本学期，我们通过调查已毕业的幼儿在小学学习生活情况和个性发展，并进行统计分析，了解低幼衔接中急需解决的问题，从认知经验、学习习惯、行为习惯、学习方式、周围环境入手，促进发展，使有利的因素互补，不利的及时调整。

未来世界是竞争的世界，是科技现代化的世界，而幼儿则是未来世界建设的主力军，怎样使适应现代化快节奏生活，是我们的责任。虽然我们已经取得了一些成绩，但是，成绩代表过去，我们将积极进取，为更好的培养祖国的未来而努力。

大五班

陈琦  秦湖波

2004.12