中班美术综合活动城市雕像_幼儿园中班艺术教案

综合活动：城市雕像（中班）

活动目标：

1、         结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。

2、         体验大胆创作的愉悦。

活动准备：

1、         知识准备：在日常生活中借助录象、图片或到公园

     实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

2、         物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。

活动过程：

一、    引出活动

1、         以故事引出游戏情景

：“今天告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀？”（想）“从前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。”

（分析：这里一开始引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起的兴趣。）

2、         引导把自己想象成“城市雕像”随跳舞。

教师：“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀？”（音乐响起）引导幼儿随意跳舞，当听到中太阳升起的信号时，：“呀！太阳升起来了我们要马上变成雕像”（引导幼儿马上做出一个造型动作）当再次响起时，继续跳舞。

（分析：这里利用游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。）

二、    观察造型动作

1、   &

nbsp;     停止时，分别模仿几个有代表的造型动作，请猜猜这个雕像在干什么？

（分析：通过将动作定格，让仔细观察，根据日常生活经验，理解、掌握、动作）

2、         出示雕像成品，请自己摆摆成品雕像的动作。

3、         请观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。

             （分析：让初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。）

三、    设计城市雕像

1、          启发当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。

：“我知道我们的小朋友很聪明，现在就请我们的小朋友当设计大师来为美丽的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。”

2、          在轻背景下，认真捏泥，不会做动作，互相观察。巡回指导。

   （分析：让在动中体验，在玩中发展）

          3、 帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的对完成的作品进行装饰，将它们打扮的漂亮一些。                       

        

      （分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的也能完成基本作品也让他们体验成功的快乐。）

四、    展示作品

1、         让相互介绍各自设计的雕像。

2、         把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供欣赏、模仿。

 （分析：这样可以让之间相互交流、体验完成作品，出成品时的成功的喜悦，以增强他们的自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。）