盲女孩儿的“金钥匙”_校园文学

    盲女孩儿的“金钥匙”
    一个见不到光明的盲女孩儿,却和明眼在一个学校里、生活,和明眼学生一起参加比赛、回答问题,还被评为北京市首届“十佳少年”,被授予“中国好儿童”的称号。许多少年都奇怪:盲人能和明眼人一起生活吗?她怎样适应明眼人的生活方式和内容呢?
    而这位盲女孩儿却信心百倍地说:“虽然我什么也看不见,但我的心里有一个美丽的世界,因为我有一把通向美丽世界的金钥匙!”那么,这位拥有神奇“金钥匙”的女孩儿是谁呢?她是北京市房山区石楼乡大次洛小学的学生刘宏飞。
    刘宏飞刚生下来时。两只眼睛就基本上看不清东西了,爸爸、妈妈抱她跑了北京许多大医院,都诊断说无法治愈。偏偏祸不单行。一天,妈妈把小宏飞一个人放在床上就出去了,不料,爬来爬去的小宏飞,由于什么也看不见,一头掉进了沸腾的开水锅,险些丧了命。
    小宏飞的生命力是顽强的,遭受严重烫伤之后,她仅在村里的合作医疗所简单治了一下,渐渐就挺了过来。她一天天长大了,可是,每年的9月却是她最伤心的日子。因为小伙伴们都兴高采烈上学去了,而她却不能。北京有盲童学校,可人家要能生活自理的盲童,小宏飞一时还做不到。
    1988年10月的一天,一个意想不到的好消息传来了,本村的大次洛小学通知小宏飞入学。原来,国家一直惦记着全国13万盲童,开始进行“金钥匙”的实验,即让盲童与明眼儿童一起学习、生活,让他们互相帮助,共同成长。当校领导在专门为小宏飞一个人举行的开学典礼上把盲文书、盲文用具送到她手里时,她默默地流泪了。她下决心,一定要和伙伴们同步而行。
    可是,一个盲女孩儿怎么才能和明眼孩子一起上课呢?啥也看不见,怎么看书写字呢?为了照顾小宏飞,采用了一体化法,也就是说在讲课时尽量照顾盲童和明眼孩子两种学生,让他们都能听懂,然后,再单独教刘宏飞学习盲文字母。
    提起盲文字母,可真让刘宏飞吃尽了苦头。55个盲文字母与汉语拼音顺序不一样,最麻烦的是盲文字母不靠笔划,而靠变化无穷的点来表示。因为盲文无法靠眼睛识字,只能靠手摸字。
    为了获得通向美丽世界的金钥匙,刘宏飞开始了艰难的学习历程。刚开始听老师讲盲文,怎么也听不明白,本来是变化有序的各个盲文字母,她摸着觉得都是一样的,怎么才能分辨得清呢?
    凭着一股顽强的毅力,在听老师讲解的基础上,小宏飞决心自学盲文。往日,一回到家里,她就会马上打开收音机,一边听歌曲一边唱;可现在,她什么也不听了,一个人呆在小屋里摸盲文点。妈妈很心疼她,忍不住劝她:“小飞,歇一会儿,老这样摸来摸去,累坏了!”二姐也过来了,抱住妹妹的肩膀说:“学习不是一天两天的事、慢慢来嘛。”
    “不,今天的功课今天一定要学会!”刘宏飞倔强地扭了扭肩膀,又开始摸了起来。边摸边念道:“我爱祖国。”她觉察到二姐没离去,兴奋地说:“二姐,我摸清楚了,‘我爱祖国’这个句子,是4、5、8、7共27个点,对吗?”刘宏飞没听见二姐答话,不满地拽了她一把,说:“你摸摸,是不是27个点啊?”眼睛湿润的二姐忍不住笑了,说:“傻小飞,我哪儿会摸?我只会用眼睛看。”宏飞也乐了:“我怎么连这个都忘了!”二姐拿出《盲文指南》这本书,认真地对了一遍。高兴地夸奖妹妹说:“一个点儿也不错,完全正确!”
    一个深夜,刘宏飞还在扎字。盲人写字无法用一般的笔,只能用锥子一样的扎字笔,用扎出的凸点代表字,所以叫扎字。她扎得非常认真。也非常用力,额头上冒出了汗珠,妈妈见了十分心疼。突然,停电了,妈妈像得了救星一样,赶紧扯女儿:“这回总该歇了吧,连电都停了,还学什么?”谁知,女儿笑嘻嘻地回答:“妈妈,您怎么忘了,你们都怕停电,我可不怕,我在黑夜里也觉得是光明的。”妈妈叹了口气。家里一片寂静,一片黑暗,只有哧哧扎字声在节奏分明地响着。
    就这样,靠自学和老师教相结合,刘宏飞终于熟练地掌握了盲文。当北京盲校的老师来对刘宏飞测试时,不禁惊叹道。“宏飞进步真快,已达到盲校优等生的水平了!”
    “虽然是个盲童,但她从来不把自己当盲童看。她努力地做好每一件事,渴望像健康儿童那样快乐地生活。
    队员们见她特别关心少先队集体的事,就推选她担任了中队宣传委员。开始,其他中队委想:刘宏飞是个盲童,当个挂名中队委就行了,工作可以少于些。于是,干有些工作时,干脆不通知她。刘宏飞知道后挺难过,说:“我最大的希望就是做一个和明眼学生一样的人,我愿意和明眼学生平等地生活,凡是我能做的事,请大家不要照顾我。”
    快要出黑板报时,刘宏飞这个中队委员忙了起来,她连续几次向大队辅导员借《中国儿童报》和《星星火炬报》。辅导员奇怪地问:“这不是盲文报纸,你借去有什么用?”刘宏飞说:“可以让妈妈和姐姐念给我听,我扎写下来。”她熟悉了报纸内容之后,先设计好版面,又选定了内容,再请来能写会画的队员一起动手。结果,这一期黑板报吸引了许多读者。
    上课时,老师知道刘宏飞从小双目失明,许多东西没有见过,于是,有些问题就不提问她,怕她回答不上来难为情。想不到,刘宏飞竟对此有意见。为了弥补自己的缺陷,凡是课本上提到的东西,她都尽量去摸一摸。比如,她家里有鸡、鸭、鹅、猫、狗等动物,也都抱住摸个明白,就连村子四周的各种庄稼、树木和花草,她也摸了许多。
    为了活跃学生生活,学校经常举办各种竞赛,刘宏飞从来都是积极的参加者,她甚至还神态自若地为全校师生表演小品呢。有一次,学校举行默写课文的比赛,明眼学生写汉字,刘宏飞扎盲文。比赛结果让师生们大吃一惊:这篇100字的课文,大家公认的优秀生用4分42秒默写完毕,而刘宏飞扎盲文仅用2分z7秒,并且准确无误。
    自学使刘宏飞和明眼学生同步前进,甚至有时她比明眼人还快上一步。她的事迹登报以后,许多小学生都来信称赞她,并表示要向她学习。被评为“十佳少年”和“中国好儿童”之后,她并没有满足,反而比以前更加勤奋、更加关心别人了。
    一天,刘宏飞收到宁夏一个农村孩子的来信,说他那里买不到好的绘画颜料。尽管刘宏飞家境贫寒,她连汽水都没尝过,却千方百计省出零花钱,买了两袋绘画颜料。给那个素不相识的远方小伙伴寄去。晚上,她还一个点一个点地扎写回信,再请老师帮助译成普通文字,寄给了那个爱画画的陌生伙伴。
    同学对她的帮助,老师对她的鼓励,刘宏飞统统记在心里。她不仅要通过自学赶上伙伴们的脚步,还要用自己的光去照亮别人的路。因为她的心中有一个美丽的世界,她有一把通向美丽世界的“金钥匙”。