京剧脸谱_小学体育教案
| 教学结构 | 时间 | 教师指导 | 学习 | 阶段目标 | |
| 导学部分 讲授新课 练习 | 一、京戏： 二、京戏是一种综合艺术。 [板书课题]一、分析京剧脸谱的特点：1. 整脸： （赵匡胤脸谱） 2.“三块瓦”脸：（姬廖的脸谱） 3．“十字门”脸：（张飞的脸谱） 4。碎花脸：（夏侯德的脸谱） 5．神仙脸：（齐天大圣的脸谱） 二、分析京剧脸谱的用色： 关羽的脸谱 窦虎的脸谱 窦尔敦的脸谱牛邈的脸谱 包拯的脸谱 曹操的脸谱 二郎神的脸谱三、作业步骤： 四、作业提示： 五、课堂练习： | 2分 13分钟 22分钟 | （教师播放录像资料）设问：录像中人物唱的是什么戏？内容是什么？小结：人物唱的是京剧。戏里唱的内容是京剧脸谱。京剧是我国的国粹，为什么这样说因为京剧溶入了文学、表演、、舞蹈、等许多艺术于舞台，是一种综合的艺术，所以有许多人都喜欢京剧，不但中国人喜欢，外国人到中国除了登长城、吃烤鸭，还无论如何要看京戏，大家看，连外国人都那么喜欢、崇拜京剧，作为我们同学应该尝试着了解它、认识它！《京剧脸谱》（教师出示范画）小结：在整脸面部图上一种颜色作为主色，以夸张肤色再勾出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，以表现出人物的神态。小结：是在整脸的基础上进一步夸张眉、眼、鼻、口的画法，用线勾出两块眉眼，而使前额、左右面颊呈现出三块明显的主色，平整的如同三块瓦，所以称三块瓦脸。小结：是由三块瓦脸发展而来，特点是将主色缩为一个色条，从脑门顶至鼻头以下，用这个色象征人物性格，主色条与鼻窝在构图上形成一个“十”字，称“十字门”脸。小结：与整脸相反，脸谱色彩丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。 小结：一般用于神话戏，主要用金、银色，以示神圣威严 出示电脑图片。计算机出示脸谱人物的性格特点。设问：京剧脸谱中的颜色也是塑造人物的关键，我们同学可以试一试，你对人物颜色是怎样的感觉？小结：忠义英勇——红色小结：骁勇凶暴—— 黄色小结：刚强骁勇—— 蓝色小结：侠骨义肠—— 绿色小结：公正无私—— 黑色小结：阴险疑诈—— 白色小结：虚幻之感—— 金、银色教师运用计算机出示作业步骤。1、画出京剧脸谱的轮廓和五官。 2、细致勾画出花纹。3.上色。4.制作成立体脸谱。教师运用计算机出示作业要求。1、格式：在纸的右下角写班级、姓名。2、用笔：铅笔勾出图案花纹。3、用色：水粉颜色上色。4.画面：图案花纹细致，涂色均匀。5.制作：干净、对称、富有立体感。（播放）教师辅导个别绘画水平稍弱的学生定位，辅导绘画水平较强的创作出更好的作品。 | 欣赏录像，回答问题。 初步感受京剧的魅力。 欣赏京剧脸谱，并感受脸谱的美。思考、探讨整脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。 思考、探讨三块瓦脸谱谱式与其它谱式有什么不同。 思考、探讨“十字门”脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。 思考、探讨碎花脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。 思考、探讨神仙脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。 观看电脑。 分组讨论，自由交流。 观看教师示范。说作业步骤。 了解注意事项。 练习。随着优美的绘制脸谱。 | 引发学生进入课堂激发学习兴趣。 简介京剧艺术，激发对京剧的热爱。 进一步感受脸谱的美。 进一步理解京剧脸谱的基本谱式。 同时感受图案的对称美。 进一步理解京剧脸谱的用色。感受颜色给予脸谱的艺术美及表现人物的忠、奸、善、恶，具有鲜明的思想性。认识绘画的方法和步骤。 了解作业提示有助于绘画。 根据自己的喜欢选择脸谱绘画。 |
| 教学评价 | 课堂小结：请几个展示自己的作业。 | 3分 | 教师组织展示作业；讲评作业。（在实物投影上展示作业。） | 自评、互评。 | 进行展示和评析。 |