英语教案－Unit5 Where is my ruler 第二课时_一年级英语教案

【课题】unit five where is my ruler?

【教学重点】 学习单词bus, taxi, bike, jeep

【教学难点】短语“look out!”的理解和连读。

【教具准备】

　1 教师准备教材配套的录音带。

　2 教师准备let’s learn 部分的教学。

　3 教师和都准备所学单词的玩具。

　4 教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。

　5 按小组准备眼罩。

【教学过程（）】

1 热身、复习 (warm-up/revision）

　（1）日常口语练习。让在课下将日常用语和其它知识综合在一起，自编自演一个对话。每节课进行1—2组，所用时间为3—5分钟。

　（2）俩人一组，表演let’s talk 部分的对话。

　（3）游戏：

　simon says

　教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有simon says ,执行指令，否则被罚下，如：

　t: simon says, put a pencil-box on your desk.。学生将铅笔放在书桌上。如教师只说：put a pencil-box on your desk.  则不做任何动作。指令语以介词为主。

2 呈现新课 (presentation)

　（1）教师画简笔画呈现新知

　a. 教师首先画两个圆形, 问：what is it?  回答： it is a bike.

　b. 用同样的方法出现其它交通工具bus, jeep, taxi 。

　（2）让看动画, 学习let’s learn部分的词汇。

　（3）教师出示准备好的单词卡片，让逐个再次认读单词。

3 趣味操练 (practice)

　（1）俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：what is it?  it is a bike(…).

　（2）游戏：where is it?

　教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处如： in a desk ，全班问： where is the taxi? 让前面的同学猜在哪？

　（3）四人一组，说说51页let’s play 部分的图片上各物品的位置。

4 课堂评价 (assessment)

　做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前。

5 扩展性活动(add-activities)

　将学生带到室外，让将自己准备好的文具或其它物品藏起来，大家自由寻找，比一比，谁的寻宝最成功。之后，让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的位置。遇有不会的单词或地点词时做适当记录，以便下面的学习。

【板书设计】

第二课时探究活动

找玩具

探究内容： 巩固新单词, 复习方位介词的表达
探究目的： 巩固新知，提高表达能力
探究形式： 观察，思考，学习，应用
探究过程：
　　（1） 将带到学校的玩具如bike, taxi, bus, jeep等藏在教室里不容易发现的地方。
　　（2）自己找同伴互相找对方的玩具, 用到“where is the bike?” “its in/on ...”。
　　（3）教师可根据学生的实际情况增加单词：beside, behind, next to, near ..., 扩大的知识面。