英语教案－人教版九义教材英语第三册第5课教案_二年级英语教案
教学目的与要求：
1、能听懂会说本课的会话。
2、能用let’s practise一项中的内容对本课的句型进行替换练习。
3、能听说读写单词good, and, eleven；能听说读写句子what’s nine and two? it’s eleven.
教学重点：
听说读写“四会”掌握单词good, and, eleven及句子what’s nine and two? it’s eleven.
教学难点：
句子结构：what’s … and …? it’s …
教具准备：
1、多媒体。
2、小猫头饰一个。
3、写有加法算式的卡片6张。
教学步骤与方法：
Ⅰ.warming up exercise(热身活动)
sing an english song(唱歌曲)
响起，多媒体出现画面──运用视频影像播放的卡通动物、歌词，师生互拍手共唱歌曲“we all clap hands together”。
Ⅱ.revision(复习)
revision of the numerals(复习数词)
t: well. we’ve learned some numerals. let’s review.
多媒体屏幕出现一手持红旗的男孩面向13只动物(企鹅与12生肖依次排列)在森林里的画面。
t: please look at your screens. here are thirteen friends. now pay attention to the order.
鼠标点小男孩，小男孩发令：let’s count from zero to twelve.
师生齐数数：0～12；12～0。(同时多媒体屏幕上13只动物依次跳跃一下排好队)
iii．presentation of a new lesson(引入新课)
t: now let’s learn sth. new. the new lesson: lesson 5
多媒体屏幕出现女孩吹气泡画面，每个气泡中分别写有本课学习内容“句型，会话，‘四会’词句，小韵文，游戏练习”。教师介绍主菜单用法，跟多媒体说课题，教师相机板书：lesson 5.
1.teaching the drills. (句型教学)
教师借助手势向介绍本课要学习的内容。
1)多媒体屏幕进入“句型”部分，出现句型内容。
t: please look at the drills. these are the drills we’re going to learn.
a.教师指“9+2=?”，看屏幕演示并听录音后跟录音说2～3遍。
b.教师指“5+3=?”，以同样方法学说，教师正音。
c.运用多媒体自学其余4个内容。
2)教师发送多媒体屏幕，采用抢说、男女生互问互答等形式进行自学情况检测。对出现的问题，由同学互帮纠正或在教师手势引导下说出正确句子。教师以不同的词句给予表扬、鼓励。
3)小游戏：
a. t: please look, listen and answer.
教师出示手指4～5次(速度逐渐加快)，让生抢答。
t: what’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…?
s1: it’s … s2: it’s … s3: it’s …
…
b. t: well. please look and say.
教师出示手指3～4次(由慢到快)，抢说。
s1: what’s one and one? it’s two.
t: very good.
s2: …
…
2、teaching the new dialogue.(会话教学)
t: let’s learn the dialogue together.
1)屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。)
2)教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测是否理解会话内容。
3)运用多媒体听、读会话。
4)看书齐读会话，同桌2人操练。
5) act the dialogue.(上来表演会话)
第一组：一人戴小猫头饰，另一人手持“1+2=?”、“5+6=?”卡片，扮演角色表演。
第二、三组学生：以实际情况(名字)，分别手持卡片“2+8=?”、“6+9=?”、“4+7=?”、“11+5=?”仿照会话表演。
师生以语言、鼓掌予以表扬鼓励。
3、teaching four-skill words and sentences.(学习“四会”词、句)
1)运用多媒体自学“四会”单词“good, and, eleven”及句子“what’s nine and two? it’s eleven.”
2)检查自学情况。
a.教师发送屏幕，逐一指三个“四会”词，以自愿及开火车形式起立说、拼读单词(必要时教师正音)。
b.小组竞赛形式读出“四会”句子。
3)教师领学生读“四会”词、句一遍，学生练习书写(请5名板演)。
t: please look at the blackboard.
师生讲评黑板上写的字、句，教师重点说明：句子开头单词的首字母应大写；疑问句句末用“?”。
4)齐读“四会”词、句一遍。
4、小结：由说出本课学习的内容及重点部分，质疑问难，师生共同解答。
Ⅳ. interesting activities.(兴趣活动)
1)learn to say the rhyme.(学习小韵文)
a. 在多媒体情境中欣赏小韵文。
b. 说出小韵文大意。
c. 学生点击新单词，按出示的音标自词。
d. 运用多媒体逐句跟读。
e. 师生边拍手打节奏边说小韵文。
2)reinforcement exercises.(巩固练习)
多媒体屏幕出现“games!”
本部分共有四种不同类型的游戏练习题，每做对一大题，屏幕左边的热气球就会逐步向太阳靠近。游戏练习操作中，可点“help”了解游戏规则和操作方法；点“back”返回主菜单自主选择，再次学习。
t: now let’s see who will come out first. are you ready?
ss: yes.
t: ok. begin!
(学生自行操作电脑，教师在教师机监看个别学生的屏幕，及时对进行个别辅导。)
a. check spelling. (屏幕：“投篮” 依次将本课“四会”词good, and, eleven的字母分别分布在各篮球上，听音<任意听几遍>选出单词的字母。如选对字母，该球上的字母就留在篮板上，否则篮球消失。)
b. check sentence formation. (屏幕：“小猫钓鱼” 录音依次说what’s nine and two? it’s eleven.将写在鱼身上的如上单词捞起，挂在绳子上；如捞错，鱼即游走。)
c. check listening comprehension. (屏幕：课堂练习的听力部分：听音排序号 如选对，每题有“√”符号并配有鼓励的；如错，则序号回到原位。)
d. correct mistakes. (屏幕：共4小题。学生每改对一题，弹簧人即下压一层；做错时，出现青蛙思考的图画，直到弹簧人复原。)
弹簧人复原后，持一面写有“win!”的红旗乘热气球飞向太空，进入“空中英语教室”(设有大量学习内容)自由学习。
教师表扬最先成功过关的。请质优生进入“空中英语教室”继续选学或者走到同学中间帮助有困难的同学。
附板书：
lesson 5