课文 18 借生日_小学语文

做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日?母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。当你承受母爱的滋润时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么。

课文述说的就是家庭生活中的一个小：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。

识字、写字和朗读课文，从中感受母女间的情感，是本课的教学重点。

1比鲜12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。

2闭确、流利地朗读课文。

3绷私饪挝哪谌荩知道小云把生日借给妈妈的原因。

(一)识字写字

1笔蹲帧

(1)提醒注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”等字的字音。要借助拼音正音。

(2)识记生字要尽量调动学生的识字积累。让说说哪些字已经认识了，还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，很多字都可用熟字加一部分或换一部分的方法来识记。如，巾—布、方—放、能—熊；视—礼、想—怎。通过识记“饭、放”认识偏旁“饣”、“方”。

(3)可以通过读词读句的方法，检测对生字词的掌握情况。如：

怎么：这是怎么回事?

早饭、上班：吃过早饭，爸爸妈妈去上班。

今天、布熊、礼物：今天是我的生日，妈妈送给我的礼物是一只布熊。

2毙醋帧

指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导观察，教师有重点地指导。

今：指导写好“人字头”，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。

雨：最后四“点”，左右对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

两：“人”的“捺”均变为“点”。注意区别“雨”和“两”。

(二)朗读感悟

1苯柚拼音，用自己喜欢的方式读通课文。

2笨挝闹械娜宋锒曰氨ズ着母女之间的真情实感，要在朗读中体会。

第一次对话：体会小云疑惑、纳闷的心理，课前可以要求学生问问的生日，上课时引导学生想一想：小云的妈妈真的忘了自己的生日吗?从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。

小云第二次说的话：启发学生想象，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了。要通过朗读表现出小云的天真可爱，让受到感染。

3崩识量挝氖笨刹捎与、同学与同学之间分角色朗读，还可以播放乐曲，活跃气氛。如，开始放《世上只有妈妈好》，课文读完后放《生日歌》。

(三)课后练习

课后的“读读说说”可巩固生字，了解词语的意思，增加学生的词汇量。练习时，可先让自己说说，提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如，甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

(四)实践活动

1笨吻敖ㄒ问问并记住的生日。

2毕胂蠊适碌慕嵛玻把课文中的说给别人听。

3鼻资肿鲆环菪±裎(一幅画、一张贺卡、一件手工等)送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。

(五)教学时间

教学本课可用2—3课时。

(一)揭题激趣

1卑迨榭翁狻敖枭日”。

2倍镣昕翁猓问：小朋友们想问什么吗?鼓励学生提问，可能会问：以前只听说过借东西，生日也可以借吗?各人有各人的生日，怎么能借呢?谁把生日借给谁呀?

(二)初读课文

1弊杂山柚拼音读课文，要求画出生字，读准字音，读通课文。

2蓖桌互读互帮，识记生字。

3毙∽楹献鞫粒读读想想刚才提出的问题。

4比班交流，初步了解课文内容。

(三)朗读感悟

1敝傅祭识量挝闹械娜宋锒曰啊

展示课文的插图，启发想象：

(1)妈妈真的忘了自己的生日吗?

(2)小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?

(3)妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么?

自由练读，指名读。

2绷废胺纸巧朗读。

3辈シ爬智，配乐朗读全文。

(四)巩固字词

1庇枚链识辆涞姆椒ǎ检查生字读音。

2蓖瓿煽魏蟆岸炼了邓怠薄

(五)指导写字

(六)实践活动

1痹亩凉攀《游子吟》。

2苯ㄒ动手制作一件小礼物送给。

古诗

游 子 吟

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。