课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式_活动课程

为了实现“十二字办学方针”的办学思想，还需要选择一种恰当的教学结构模式。我认为课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式是最佳选择。

教学结构主要由三方面组成，一是教学目的，传授知识，培养能力，锻炼性格；二是教学参与者：教师和；三是教学过程、教学内容、形式、方法。此外还有教学条件：教学设备，教学手段。上每逢对思想进行重大改革，都提出了新的教学结构模式，比较定型的有三种。

（一）课堂教学的结构模式
17世纪夸美纽斯建立以班级授课制的课堂教学的结构模式；20世纪40、50年代凯洛夫又进一步完善课堂教学结构模式。这是一种传统的教学结构模式。这种模式，便于教师向学生传授知识，教学工作效率高，学生对基础知识和基本技能掌握得比较牢固，教师的积极性、主导性能够得到发挥。但是这种模式存在严重的缺点，学生的主体作用难以发挥，只能跟着教师转，不能根据自己提出的问题自由开展活动，的能力和性格难以得到培养和锻炼，个性的形成和发展受到极大的限制。

（二）活动教学的结构模式
本世纪初，杜威提出“从做中学”的教学理论，全面批评以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心的“三中心”传统教学结构模式。他主张以学生感兴趣的活动为中心开展教学。教学过程大体上是这样的：1.设置一个学生感兴趣的情景。2.由学生发现并提出要解决的问题。3．学生对情景进行仔细观察、思考并到图书馆寻找有关资料，?研究并提出解决问题的方案。4．学生自己去实施方案。5．检验和评价这次活动。这种教学模式，把学生的主动性和积极性调动起来了，充分体现了学生的主体作用，在活动中学中的想象能力、思维能力、创造能力都容易培养，意志、性格都容易得到锻炼，有利于学生个性的发展。但这种模式也存在严重的缺点，学生学不到系统的、带规律性的知识，只能学到零散的、不系统的知识，由于的基础不扎实，也影响了智力的充分发展。

（三）课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式
课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式，前苏联家苏霍姆林斯基曾经实践过：低年级学生6点起床，高年级学生5点起床。起床后用2～3个小时做作业，然后上课。下午是的自由支配时间，可以课外阅读，可以进行生动活泼的科技活动和劳动。

这种模式，学生在课堂教学中既能学到系统知识和技能，又在课外活动中使个性得到发展。而且两种教学形式相互促进，课堂教学为的课外活动准备了知识，课外活动用到了课堂学来的知识，从而提高了对学习知识的兴趣，反过来又推动课堂教学。

要特别注意，这里的课外活动，不是教师讲学生听的课外活动，更不是课堂教学的继续和延伸。如果说课堂教学是以课堂为中心，以教师为中心，以教材为中心的话，那么课外活动应该以问题为中心，以为中心，以活动力中心。

要贯彻“保证基础，发展个性，服务社会”“十二字办学方针”，理所当然要采用课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式。

（四）切实把课外活动开展起来
开展课外活动的目的，不是为了“课内损失课外补”，而是要通过以学生为中心的活动，培养每一个都有自己独特的才能、独特的意志、性格以及优良的道德品质。

为了使的个性得到充分的发展，我校将逐渐建立包括五个实体在内的课外活动体系。

1．小研究生院对科研感兴趣的中小，经过申请和选拔，可以成为“小研究生”。小研究生的主要活动方式不是听讲座，而是在导师的指导下，自己提出研究课题，自己到图书馆寻找资料，自己写论文，最后出成果。研究的课题可以是、经济、军事、文化、科技等各个领域的大小题目。小研究生可以更多地研究实业、外贸、金融、财会等经济方面的课题。在美国上学的中国小学生10岁时就能写《中国的昨天和今天》的论文。我们只要思想解放，同样可以使小学生和中写出有一定水平的经济来。

2．科技活动中心对动手实践感兴趣的中小都可以参加。?活动内容是很丰富的，有学科性的活动，如天文、气象、地学、、文学、诗歌、、哲学等；有技术性的活动，如电视技术、电脑技术、无线电技术、车辆模型、航空模型、航海模型等；有手工性的活动，如纸工、泥工、刺绣、插花等。此外，还准备开展实用性活动，如电脑电教设备检修、摩托车修理和汽车驾驶等。

3.体育运动委员会仿效社会上体育运动委员会的组织形式和活动方式，组织田径、球类、体操、游泳等各种俱乐部，由学生在教师指导下自己管理，定期和不定期进行比赛，既促进学生的身心健康，又锻炼了的管理能力。

4.艺术团艺术团已经成立了半年，本学期要通过竞选的方式产生学生团长和学生艺术总监，以及学生艺术团委员，由教师管理逐渐过渡到在教师指导下由学生管理，组织元旦文艺团英语分团和艺术团美术书法分团。英语分团是利用喜闻乐见的英语艺术形式营造环境。美术书法分团为培养书法尖子提供阵地。

5.劳动与社会实践指挥中心劳动和社会实践指挥中心，统筹全校学生参加校内外公益劳动和生产劳动；组织全校学生到工厂、农尝商场进行社会调查，到贫困山区体验生活；组织参加军训等。

“十二字办学方针”把传统教育的优势和现代教育的精华结合起来，探索现代化教育的模式。这是培养成功人才，培养具有创造性人才的必由之踟。这是一 种全新的思想，在探索的过程中必然会遇到许多困难和种种冲击，我们相信我们的改革方向是正确的，我们的目的一定要达到，而且一定能够达到。