《到小熊家里去》课堂实录_课改案例

课题：到小熊家里去
课型：综合课
教学内容：小学第二册第五单元

教学目标：
（1）引导用自然地声音，整齐的演唱歌曲《到小熊家里去》，模拟小猫、小狗、小青蛙等各种动物的叫声和动作，表现快乐的情趣。
（2）启发结合歌曲自由地模唱。
（3）创设情景，激发的表演欲望，能大胆地扮演自己喜欢的小动物。
（4）学习小动物团结友爱的精神。
教学重难点：体验歌曲快乐的情绪，自由地参与体验。

教学过程：
（一）创设情景，导入新课。
（1）们随有感情地演唱歌曲《小动物真可爱》。
 师：同学们动听地歌声吸引了两位神秘的客人，他们想来和大家交个朋友，你们愿意吗？
 生：愿意！
 师:出示（大头儿子和小头爸爸的图片），同学们欣赏。
 师：他们是——
 生：大头儿子和小头爸爸！
欣赏歌曲《大头儿子和小头爸爸》。
 师：大家快看，他们带来了美妙动听的歌，来介绍自己，让我们随一起唱吧！
 （和随自由地演唱。）
 （3）欣赏“小熊请客”的图片，并创编。（出示）
 师：前几天，大头儿子和小头爸爸去森林里旅游的时候，被一所房子里传来的欢乐笑声所吸引，他们走近一看，原来是小熊在请客，小动物们在小熊家里又唱又跳可高兴啦，于是他们用摄影机拍下了这美丽地瞬间，大家想看一看吗？
 生：，快拿出来我们欣赏以下吧，我好想看一看。
 师：同学们，平时都是爸爸妈妈，给你们讲故事，今天你们能看着这些照片，给我们讲一讲“小熊请客”的吗？
 生1：，我很愿意为您和其他同学讲。
 生2：，我最喜欢讲啦。
 师：是吗？太高兴啦，那你们小组同学之间先讲一讲，相互听一听，看那个小组编的最精彩。
 （生分小组创编，互相讲述，教师巡视指导）
故事大王们讲一讲自己创编的。
 师：那位小故事大王为我们讲一讲你精彩的？
 生1：，让我来讲吧。
 生2：，他讲得可真精彩，我好像亲自去小熊家里去了一样。
 生3：我提议，我们大家给他鼓鼓掌吧！
 （教室里传来了热烈的掌声。）
学习歌曲，想像创编歌词。
引导倾听。
 师：我们感谢摄像师为我们拍下了这温馨的瞬间，那大家想亲自去看一看吗？咱们看谁来啦？认真的听一听。
 （出示：播放《到小熊家里去》第一段）
谈一谈听后的感受。
 生1：这首歌真好听，可以想像小花猫要到小熊家里去做客，心里一定很高兴。
 生2：我和他的想法一样，小猫一想到小熊会给它准备好多好多好吃的，又可以和朋友在一起游戏就会很快乐的。
 生3：小花猫的歌声真好听，我真想和小花猫一起唱着这首歌到小熊家里去。
学唱歌曲。
 师：好啊，让我们跟着可爱的小花猫轻声的唱一唱吧。
 （跟着小声地学唱歌曲。）
 师：同学们唱的歌曲真好听，还想听你们唱一遍，好吗？
 生：（异口同声地）好！
 （随再演唱一遍）
 师：看来同学们都学会了，现在让我们都唱着欢乐的歌，向小熊家出发！
 （随有表情地演唱）
想像创编歌词，进行表演唱。
 师：小花猫已经进了小熊家里了，你们猜一猜除了小猫以外，小熊还会请那些小动物呢？你们能学一学它的叫声和动作吗？
 生1：小熊会请可爱的小白兔，跳！跳！跳！
 生2：我想它会请顽皮的小青蛙，呱！呱！呱！
 生3：对啦，它还会请淘气地小狗，汪！汪！汪！
 生4：小熊一定会请聪明地小鸭子，呷！呷！呷！
 师：那你们想去小熊家里去吗？请戴好你们的头饰！
 （迅速地将头饰戴在头上）
 师：可爱的小动物们，在去小熊家的路上，你们能像小猫一样边唱边走吗？
 生：（兴奋地说）当然可以！
 师：太好啦，你们互相试一试，唱给对方听，看谁编的好，唱的好。
         （们互相合作创编歌词，演唱给对方听）
                师：看来小熊是很好客的主人，小动物们都想到它家里去做客，那接下来是谁呢？能来表演一下吗？
                     生1：让我们小青蛙先来吧！
  （扮演小青蛙边唱边跳：呱呱呱，真呀真快乐，今天过节小熊请客，我们到它家里去，又吃又玩又唱歌，呱呱呱，呱呱呱，真呀真快乐！）
 生2：我们小白兔唱的歌可好听啦，让我们来表演表演吧！
 （扮演小白兔边唱边跳：跳跳跳，真呀真快乐，今天过节小熊请客，我要到它家里去，吃美味的胡萝卜，跳跳跳，跳跳跳，真呀真快乐！）
 （模仿各种小动物进行表演唱）

（三）结合歌曲，创编小品。
 （1）师：同学们银铃般的声音真好听，我可真佩服你们，现在，请你们结合自己创编的和今天我们学习的歌曲，创编一个小品吗？
 生：（教室里顿时热闹了）能。
 （2）分小组创编小品，教师巡视指导。
 （3）请各组的同学扮演小动物表演小品。

（四）模仿小动物吃食。
师导：各位尊贵的小客人，请坐好吧，小熊早已为大家准备了丰盛的晚餐，大家请品尝吧！（出示各种动物吃的食物）
在的熏陶下，模仿小动物吃食。

（五）小动物们开联欢会。
（1）师导：吃完了鲜美的食物，我提议，咱们是不是来开一个联欢会？庆祝一下这个快乐的节日？
生1：太好了！让我先来吧，我为大家表演一段武术。
（进行武术表演）
            生2：我为大家带来一段傣族舞《金孔雀》，请用葫芦丝为我伴奏，请周小玉演唱。（师生合作表演）
           生3：我给大家表演舞蹈《小骆驼》。（表演）
           生4：我给大家弹电子琴《新年好》。（弹奏电子琴）
 师：可爱的小动物们，你们的表演太精彩了，让我们再次用掌声来表示对你们的感谢。最后一个节目，我们合唱《到小熊家里去》，好吗？
 （3）师生共唱《到小熊家里去》

 （六）交流，情感升华。
 （1）（播放）师导：小熊和小动物们之间真挚地情感真叫人感动，那我们小朋友之间应该怎样做呢？
 生1：团结友爱。
 生2：互相帮助。
 生3：互相关心。
 生4：一个字——爱！
 师：同学们说的真好，让我们按照自己说的要求去做吧！愿我们永远是最好的朋友。
师：时间过的真快，转眼一天过去了，你们也该回家了，希望下次再来做客，再见！
生：再见！