游戏观察_幼儿园观察记录

游戏观察记录表

 

内容与过程

 

游戏开始好一会了，“娃娃家”的爸爸妈妈一个在烧饭，一个在摆弄玩具，“照相馆”里由于没人光顾，三个幼儿无所事事地玩弄着材料，这时我走进了照相馆：“请问，可以拍照片吗？”一听这话，三个幼儿一起上前忙开了。……紫棋拿起了照相机，天天拿起了纸准备画照片，而宁宁则是搬出了好多衣服要给我打扮，我刚刚想站起来，宁宁说：“冯，你还没有化装呢。”于是三个宝宝又把我好一阵的折腾，终于照片拍好了，我站起来表示感谢，然后接着说：“你们的服务那么好，可惜大家的工作都太忙了，没有时间来拍照，如果你们能上门服务就好了，我听说娃娃家的宝宝想拍照呢。”三个幼儿一听都说，我们去吧。我又补充说：“但是你们的店里不能没有人，要不然，有人来了怎么办？”当在准备外出拍照的工具时，我来到娃娃家告诉他们这个好消息，在后来的游戏中，总有一个流动的摄影师在为大家忙着拍照。

 

行为分析

通过观察注意到：照相馆由于没有人光顾，三

个幼儿无所事事，没有进入角色，便以顾客的身份与幼儿进行角色的互动，然后又以“如果…就好了”的征询议价式的口吻给出新的建议，把幼儿从游戏的机能性动作引入想象的情节，将独自性游戏引导到角色之间合作沟通的层次，注意把新的要求转化为幼儿游戏的内在需要，使之成为主动的行为。

创设问题情境与材料投放

 

为幼儿提供可以外出拍照的摄象机，提供漂亮的照相纸，使拍出来的照片更加好看，吸引更多的顾客，帮助更好的游戏