小班说课稿：老鼠和钟_幼儿园说课评课

《老鼠和钟》说 课 稿

 

一：说教材
1.设计意图
  《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。非常适合小班幼儿的年龄特点。游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的“讲规则，幼儿遵守规则”的模式。把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并接受。同时也能极大的激发参与游戏的主动性。
2.根据设计意图我制定了以下目标
  a. 感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。

  b.体验和同伴共同游戏的快乐。

3.本次活动的重点及难点
     重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。.
     难点： 锻炼迅速反应能力。
  对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活动对于培养反应的敏捷性有极大的帮助。
 
4.活动准备
  a ：老鼠头饰人手一个

  b.活动场地布置。

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sp; c ：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，

  d 用积木搭建的房子。
二.活动流程
  开始部分  ：带领幼儿听做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创造一个轻松和谐的课堂环境，让能及早的进入游戏中去。

  基本部分 ：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。为更好的进行下一次游戏做好准备。

  结束部分：带领做放松运动，在轻松和谐的氛围中结束游戏，“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食物去，自然而然的结束活动。让整个活动都是在游戏情境中进行并完成。.
三.设计亮点
  1、整个活动都是在游戏情境中完成的。

从开始到结束，都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事背景下进行的，这样的设计适合小班年龄幼儿的发展特点。抛弃了以往“教，学”的教学形式。

2、配上形象生动的“滴答”“当、当”声。渲染了活动的气氛。

“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成部分，是让游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，非常的真实，给游戏的整个氛围增添了亮点。