为儿童创造一个适宜的环境_多元智能

    教室里只有像灵柩一样的黑色的课桌。光秃秃的比太平间更缺乏装饰的灰色的墙，总之，凡是可能分散学生注意力的东西都必须搬出教室，以便使学生环游移不定的注意力集中在身上。这就是传统学校为设置的学习环境。事实上，最适合一个人生活的地方应该是一个美丽的环境。如果我们希望学校成为“观察人类生活的实验室”，我们就必须把美的东西都聚集在里面，就像细菌学家的实验室，为培养杆菌必须备有炉子和土壤。

    不仅的职能需要改变，学校的环境也需要改变。学校应该成为儿童可以自由活动的地方，这种自由不仅仅是内部发育中潜在的、精神上的自由；儿童的整个体从他的生理、生长部分到机体活动都将在学校找到“于成长发育最为有利的条件”。没有哪个地方比学校更适宜于进行和普及儿童服装的改革，这种改革后的服装能够符合既整洁简朴又便于自由活动的要求；同时又能够使儿童学会自己穿戴。也没有任何地方比学校更适宜于实践和普及与营养有关的卫生学。这是一项社会性的革新，它可使广大民众相信，由于采取了节约原则，确实花费少而又优雅得体——没错，他们所要求的就是既花费少，又优雅得体。
以上原则尤其适用于设在住有父母的楼内的学校，如像最初的“儿童之家”。