春天（大班语言）_幼儿园中班语言教案

活动目标：

1、    体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

2、    能使用一些优美的词句进行创编。

活动准备：

1、    带《春天在哪里》

2、    配乐诗朗诵，磁带，录音机。

3、    多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

活动过程：

1、    激发的活动兴趣。

播放《春天在哪里》，

边唱边跳进入草地。

2、    欣赏配乐朗诵诗歌。

1）有表情的朗诵。

提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？

2）第二次欣赏，帮助理解记忆诗歌内容。

分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？

3）集体朗诵诗歌

3、    结伴在草地四周边观察边创编。

巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励大胆想象。

4、    请个别朗诵自己创编的诗歌或词句。

5、    将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗

诵。

活动延伸：

1、    鼓励用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。

2、    利用散步户外观察等活动，引导继续观察想象春天是什么样的。

3、    集体制作一本图画书《春天的故事》。

4、    结合动作进行朗诵表演。