大班综合：制定春游计划书_幼儿园大班整合教案

                     活  动  设  计

 活动名称：制定春游书

活动由来：（设计思路）

最近，“到水族馆、世纪公园去春游”成了我们幼儿园孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导展开深入与全面的讨论并初步进行自我，使在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经验，因此，我预设了本次活动。

本次活动围绕制定一份春游计划书展开，先作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书，组织对这一份计划书进行讨论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，同时的计划书也是给孩子某种提示与参考：孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为书是和同伴共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重，是孩子合作能力提高的一个重要契机。

活动目标：

1、引导结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游，尝试安排自己的活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

活动过程与指导：

一、讨论的春游

：

“制定了一份有关水族馆、世纪公园的旅游表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问或小朋友的吗？有什么不满意的地方吗？”

二、讨论制定小朋友自己的春游：

1、“以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游？”

2、 和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢？

3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？

4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，我们大家一起完成较好，那我们要分一下工，怎么分工呢？（自由分成若干个小组，每组选一名组长并一起商讨制定内容）

5、制作书：

1）观察分工情况。

2）鼓励可以去问问别的小朋友或。

3）有什么困难可以请帮忙。

4）把制定内容进行记录和归类；大家一起为书出主意。

三、交流分享：

每组派出代表交流各自小组讨论的内容，其他可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。

四、延伸：

在活动结束到春游之前，我们的计划表前时时会有孩子和家长在发表自己的高见，孩子们在不断地认识自我或认同别人，有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游计划也在不断的调整和完善，这是一次快乐的活动，在这次春游活动中孩子们把我们的

纳入旅行。 在春游活动结束后我们又进行了一次全园的采访活动，让了解一下别的班级小朋友、的春游情况，使我们的春游活动变的更有意义、更快乐！