家长和孩子一起“长大”_早期教育
从孩子降生到这个世界的那一刻起,我们“家长”的角色也随着诞生了,教育就每时每刻都伴随在与孩子之间。孩子是由家长和孩子共同完成的一个复杂工程,要求和孩子一起“长大”。在这里,我粗略地谈一下和儿子一起“长大”的一些体会。
一、言传身教,创好环境。
在孩子成长时期,的一言一行对其健康成长具有极大的、潜移默化的影响,教育孩子要先做人后做事。因此,我们应当注意律己,注重自身的修养。做到有爱心、有上进心、遵守社会公德、孝敬老人、待人接物得体等等,努力给孩子在各方面做出榜样。比如:保持健康向上的心态,不断进取,在自己的工作岗位上努力做出成绩;在社会交往中注重遵守社会公德。这对孩子是,也是激励。孩子一直积极要求进步,我们不断加强自身修养,保持和谐安定的家庭氛围,有矛盾尽量不激化、不呕气,多采用沟通、幽默方式化解。在这样的气氛熏陶下,孩子在性格上也较开朗,基本能坦率地表达自己的思想感情,不钻牛角尖儿,能与人融洽地相处和有效地沟通。有矛盾冲突,能较快化解,培养孩子拥有一颗宽容的心。
二、寓教于乐,提高能力。
在孩子很小的时候我们就注意把教育融入娱乐、休闲活动中,不失时机地对他进行培养教育。从讲故事到背古诗,从表演木偶戏到一起做游戏,其中都渗透了思想和能力培养。
培养孩子爱书、读书。每天至少有半个小时读书的时间,一个月要有一到两次带孩子去新华书店看书、买书,家长和孩子一起挑选、购买喜爱的书。小书架上的书哪些读过了,一本书读到第几篇都要求孩子自己做好记录,今天读了什么说给听听。
让孩子在星期五、六自己选择观看喜爱的电视节目,一般有中央9《少儿频道》、中央10的《绿色空间》、《探索与发现》、《百家讲坛》、中央2的《交换空间》、《绝对挑战》都是孩子比较喜爱的栏目。每天中午的《新闻30分》和《今日说法》也是他必看的节目。比如在收看《绝对挑战》时,对于三位竞争选手的表现可以让孩子发表自己的看法,然后听过评委的点评以后和孩子讨论,培养他的语言表达能力。电视节目上的字目增加了孩子的识字量,收听播音员的普通话纠正孩子的发音。通过选择性地收看电视节目扩大孩子的知识面。
还有,注意让孩子开阔眼界。尽量多带孩子走出家门,走出家门,孩子事必就会与人接触交往、亲近大自然。比如说:利用假日出去旅游,亲朋好友一起聚餐,到商场超市买东西都可以带他一起去。日常生活的点点滴滴都不失为增长孩子知识的好机会。每次我们出差或参加一些活动回来,也都要把我们在外边的所见所闻一一讲给他听,让他的视野不断开阔。
三、加强交流,因势利导。
我们平时相处就像朋友。建立起这样的关系需要有平等意识,又要有足够的耐心,学会倾听。
记得儿子上小学第一次开家长会,让帮孩子制定一个作息时间表。确切的说作息时间表是定了,但执行的不怎么样。因为孩子刚刚从园走进学校,自我约束力太差,怎么办呢?今年新学年一开始,我就和孩子一起为对方做了一个作息时间表,彼此互相监督,谁违反了都要受罚。当孩子习惯成自然时,他就会非常顺从,认为这是应该做的就像每天吃饭睡觉一样顺理成章。当然在实施过程中,也遇到了一些麻烦,比如有一次周五有个朋友聚餐,孩子非常想一起去,这样就会打乱8点前做家庭作业的,于是我就让孩子选择:出席今天的聚餐要用周六晚看电视的时间来换。在我与孩子的沟通时,多用选择题,不但能达到自己的目的,孩子也容易接受,还培养了孩子遵守诺言诚信的美德。
再就是遇事一定问清情况,哪怕是他做错了,也力求不盲目责备,问清原由,帮他分析,让他思考,最后引导他得出正确结论。比如:这学期期试前一天,老师觉得儿子是个懂事的孩子,就把全班最调皮的一个孩子给他做了同位,由于对的信任不甚理解,他产生了一些误会,导致情绪不好。当在会上了解到这一情况后,回去向他仔细了解了事情原委,帮他分析事情发生、发展的过程,使他认识到该怎样处理这类事情。
与孩子的交流很重要,许多的问题都是在交流中学习和解决的。通过对各种问题的讨论,教给他知识,告诉他道理。还有些知识和道理是通过让他听大人们聊天得到的。我们感觉这样做,比简单的说教效果要好些。他也确实通过讨论、倾听逐渐开阔了眼界、学会了思考。
四、互帮互学,共同提高。
家庭的过程也是家长学习的过程。对孩子身上的闪光点,不但要及时肯定、鼓励,还要虚心学习。比如:一次过马路时我赶时间闯红灯,孩子就不肯过。当我意识到是自己的错时,首先承认错误,肯定孩子的做法,并加以改正。又比如:孩子主动帮我洗袜子,开始我觉得让他来洗,又浪费水还怕他洗不干净,后来感到这体现了孩子对家庭的责任、对的孝敬,应及时给予表扬和鼓励。于是,在表扬他这种做法的同时,教他怎样洗,怎样节约用水。
互帮互学还体现在有好书籍、好文章、好事例,相互推荐阅读、讲述。在与孩子的互帮互学中,我们也体会到共同提高的快乐。
一、言传身教,创好环境。
在孩子成长时期,的一言一行对其健康成长具有极大的、潜移默化的影响,教育孩子要先做人后做事。因此,我们应当注意律己,注重自身的修养。做到有爱心、有上进心、遵守社会公德、孝敬老人、待人接物得体等等,努力给孩子在各方面做出榜样。比如:保持健康向上的心态,不断进取,在自己的工作岗位上努力做出成绩;在社会交往中注重遵守社会公德。这对孩子是,也是激励。孩子一直积极要求进步,我们不断加强自身修养,保持和谐安定的家庭氛围,有矛盾尽量不激化、不呕气,多采用沟通、幽默方式化解。在这样的气氛熏陶下,孩子在性格上也较开朗,基本能坦率地表达自己的思想感情,不钻牛角尖儿,能与人融洽地相处和有效地沟通。有矛盾冲突,能较快化解,培养孩子拥有一颗宽容的心。
二、寓教于乐,提高能力。
在孩子很小的时候我们就注意把教育融入娱乐、休闲活动中,不失时机地对他进行培养教育。从讲故事到背古诗,从表演木偶戏到一起做游戏,其中都渗透了思想和能力培养。
培养孩子爱书、读书。每天至少有半个小时读书的时间,一个月要有一到两次带孩子去新华书店看书、买书,家长和孩子一起挑选、购买喜爱的书。小书架上的书哪些读过了,一本书读到第几篇都要求孩子自己做好记录,今天读了什么说给听听。
让孩子在星期五、六自己选择观看喜爱的电视节目,一般有中央9《少儿频道》、中央10的《绿色空间》、《探索与发现》、《百家讲坛》、中央2的《交换空间》、《绝对挑战》都是孩子比较喜爱的栏目。每天中午的《新闻30分》和《今日说法》也是他必看的节目。比如在收看《绝对挑战》时,对于三位竞争选手的表现可以让孩子发表自己的看法,然后听过评委的点评以后和孩子讨论,培养他的语言表达能力。电视节目上的字目增加了孩子的识字量,收听播音员的普通话纠正孩子的发音。通过选择性地收看电视节目扩大孩子的知识面。
还有,注意让孩子开阔眼界。尽量多带孩子走出家门,走出家门,孩子事必就会与人接触交往、亲近大自然。比如说:利用假日出去旅游,亲朋好友一起聚餐,到商场超市买东西都可以带他一起去。日常生活的点点滴滴都不失为增长孩子知识的好机会。每次我们出差或参加一些活动回来,也都要把我们在外边的所见所闻一一讲给他听,让他的视野不断开阔。
三、加强交流,因势利导。
我们平时相处就像朋友。建立起这样的关系需要有平等意识,又要有足够的耐心,学会倾听。
记得儿子上小学第一次开家长会,让帮孩子制定一个作息时间表。确切的说作息时间表是定了,但执行的不怎么样。因为孩子刚刚从园走进学校,自我约束力太差,怎么办呢?今年新学年一开始,我就和孩子一起为对方做了一个作息时间表,彼此互相监督,谁违反了都要受罚。当孩子习惯成自然时,他就会非常顺从,认为这是应该做的就像每天吃饭睡觉一样顺理成章。当然在实施过程中,也遇到了一些麻烦,比如有一次周五有个朋友聚餐,孩子非常想一起去,这样就会打乱8点前做家庭作业的,于是我就让孩子选择:出席今天的聚餐要用周六晚看电视的时间来换。在我与孩子的沟通时,多用选择题,不但能达到自己的目的,孩子也容易接受,还培养了孩子遵守诺言诚信的美德。
再就是遇事一定问清情况,哪怕是他做错了,也力求不盲目责备,问清原由,帮他分析,让他思考,最后引导他得出正确结论。比如:这学期期试前一天,老师觉得儿子是个懂事的孩子,就把全班最调皮的一个孩子给他做了同位,由于对的信任不甚理解,他产生了一些误会,导致情绪不好。当在会上了解到这一情况后,回去向他仔细了解了事情原委,帮他分析事情发生、发展的过程,使他认识到该怎样处理这类事情。
与孩子的交流很重要,许多的问题都是在交流中学习和解决的。通过对各种问题的讨论,教给他知识,告诉他道理。还有些知识和道理是通过让他听大人们聊天得到的。我们感觉这样做,比简单的说教效果要好些。他也确实通过讨论、倾听逐渐开阔了眼界、学会了思考。
四、互帮互学,共同提高。
家庭的过程也是家长学习的过程。对孩子身上的闪光点,不但要及时肯定、鼓励,还要虚心学习。比如:一次过马路时我赶时间闯红灯,孩子就不肯过。当我意识到是自己的错时,首先承认错误,肯定孩子的做法,并加以改正。又比如:孩子主动帮我洗袜子,开始我觉得让他来洗,又浪费水还怕他洗不干净,后来感到这体现了孩子对家庭的责任、对的孝敬,应及时给予表扬和鼓励。于是,在表扬他这种做法的同时,教他怎样洗,怎样节约用水。
互帮互学还体现在有好书籍、好文章、好事例,相互推荐阅读、讲述。在与孩子的互帮互学中,我们也体会到共同提高的快乐。