谈谈政治课教学与思想道德素质教育_高二政治教案

谈谈课教学与思想道德素质

           现代物质文明是人类进步的一个显著标志，但生活的富足也带来了某些消极的因素，不少青少年缺乏明确而崇高的政治信仰和远大的理想，他们重视物质利益，自我意识膨胀，追求个人享乐，缺乏相应的社会责任感和义务感．因而思想道德素质教育问题日益受到广大教师和教育工作者的重视，成为素质中一个亟待加强的问题．作为德育核心和主渠道之一的思想课，在加强思想道德素质，努力提高思想道德素质方面所起的作用是任何课程都无法替代的． 思想政治课教学与思想道德素质教育从根本上说是一致的，它们之间是紧密联系在一起的，可以说，思想道德素质是中学思想课的灵魂．

 首先，思想道德素质教育是党和国家的方针的根本要求，同时也是中学思想课课程设置的目的要求． <<中华人民共和国法>>第五条明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这就是我国的教育方针。由此可以看出，在培养目标和培养什么样的人这个问题上，国家都把思想道德素质的放在了首位，即坚持德育首位。 中学思想政治课课程的设置，目的是通过较为系统地灌输马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识和有关的社会科学基础知识来帮助学生树立坚定的政治立场和政治方向，培养良好的思想道德品质和的世界观、人生观。中学思想政治课课程的这一教学目的决定了教师必须重视和加强思想道德素质。

 其次，开展思想道德素质是中学思想课的主要任务之一。 <<中学德育大纲>>规定：思想政治课“以课堂教学为主要形式，用以马列主义为指导的理论观点和基础知识武装学生，逐步提高的思想政治觉悟和认识能力，培养他们的社会主义道德品质。”由此可以看出，大力加强思想道德素质，努力提高的思想道德素质是中学思想课的主要任务之一。

再次，思想课的教学过程和思想道德素质过程基本上是一致的。 中学思想政治课的教学过程，是政治教师按照的培养目标和课程性质、任务，有地引导学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，培养运用马克思主义的立场、观点和方法去认识问题的能力，提高思想觉悟，培养社会主义道德品质和逐步树立的人生观、世界观的过程。这一过程所包含的阶段，大致可作如下划分：第一阶段，传授知识。第二阶段，培养情感、意志。第三阶段，确立坚定信念。第四阶段，付诸实际行动。简言之，称为知、情、意、信、行的统一过程。 思想道德素质教育过程是教师有目的、有组织、有地对学生进行道德教育的过程，也就是帮助在生活实践的基础上，逐步将社会道德要求转化为内在的道德素质和道德行为习惯的过程。这一过程所包含的阶段，也可作如下划分：⑴提高道德认识。⑵陶冶道德情感。⑶磨炼道德意志。⑷树立道德信念。⑸形成道德行为。简言之，也称为：知、情、意、信、行的统一过程。 由此可见，思想道德素质教育的过程和思想课的教学过程基本上是一致的。

最后，加强思想道德素质，努力提高的思想道德素质，是面向二十一世纪中学思想课教学改革的必由之路。 二十一世纪需要的是高素质的社会主义建设者和接班人。人的素质包括思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质等方面，其中思想道德素质是根本、是灵魂。思想政治课教学改革应把着眼点之一放在提高学生的思想道德素质上。衡量思想政治课教学质量高低的标准，应该看它所培养的有多少成为社会主义建设各项事业实际需要的德才兼备的人才。任何忽视思想道德素质的课教学改革都不适应二十一世纪对人才的要求，而且注定是要失败的。

 那么，在中学思想课教学改革中如何加强思想道德素质呢？

首先，教师要不断提高自身的思想道德素质。 俗话说：“学高为师，身正为范”，“身教重于言教”，教师的榜样示范作用是无穷的。政治教师只有用自己正确的觉悟、坚定的共产主义信念、高尚的人格和良好的道德品质去影响、感染，才能提高思想道德素质教育的信度和实效。德国家第斯多惠说过：“教育者的一个规则就是：要把自己在广泛的意义上培养好，那时你就必然能成为一个真正意义上的教育者，当你致力于教育别人时，不论是在教育活动的范围以内，或是在它的范围以外。同时要努力于自我。”我们教师所从事的是塑造“灵魂”的工程，在塑造心灵的同时，也必须努力完善自己的“灵魂”，只有“身正”才能“为范”。

 其次，坚持启发式教学，优化课堂教学结构，努力提高课教学的质量。 课堂教学是思想道德的主阵地，是提高思想道德素质的关键所在。而实施课堂教学，必须坚持启发式。孔子曾提出：“不愤不启，不悱不发。”在教学实践中，教师根据不同的教材内容、教学目的和学生的具体情况，采用各种有效的教学手段和方法，例如创设问题情景、采用多媒体教学、运用对比、图表、选取典型事例等，使处于心求通而未解，口欲言而不能的“愤”、“悱”状态，不断调动学生的学习主动性、积极性和参与意识，启迪学生积极思维，让学生主动去发现问题、分析问题和解决问题。在自觉地融汇贯通地掌握知识的同时提高的思想道德素质。

再次，要着重做好以下几个专题的。

 第一、理想、信仰、信念专题。不少学生缺乏“三信”，即对马列主义、毛泽东思想的信念淡薄，对党的领导不够信任，对社会主义、共产主义的前途信心不足。这对于即将进入二十一世纪的中学生来说，的确是发人深思、令人忧虑的。毛泽东曾经说过：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。党的十五大报告也指出：“旗帜问题至关重要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。”政治教师的任务之一就是通过教学活动，高举邓小平理论的伟大旗帜，帮助认清发展的必由之路，树立起远大的共产主义理想；帮助树立正确的观点，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识；帮助正确认识中国共产党的和现状，懂得“没有共产党就没有新中国”的道理，从而树立热爱党、拥护党、跟党走的思想感情，进而坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，并最终树立为共产主义而奋斗的坚定信念。

 第二、爱国主义专题。爱国主义是思想道德素质的主旋律。列宁说过：“爱国主义就是人们千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。”我国人民历来有热爱祖国的光荣传统。培养的爱国情怀，进而上升为爱国行为是政治课教学的主要目的。教师在教学中要对进行中国历史的教育和国情，让学生知道我国历史悠久、文化灿烂、山河壮丽、地大物博，我们的民族勤劳、勇敢、善良、聪慧，我们国家的未来将更美好。俗话说：“知之深，爱之切”，只有对我们可爱的祖国的、现状和未来有比较深刻的了解，才能从内心深处产生对祖国深厚的爱。

 第三、社会主义道德专题。道德是指一定社会为了调整人们之间以及个人和社会之间的关系，所提倡的行为规范的总和。在广大青年学生中开展社会主义道德教育有着重大的现实意义，它能够唤起学生的良知、同情心和羞耻感，能够使意识到自己的社会职责和对社会的义务，还能协调人际关系，从而使整个社会沿着和谐、有序、健康、文明的轨道发展。社会主义道德应该包括如下内容： １、社会公德。包括了解和自觉遵守社会公共秩序；发扬革命的人道主义精神；学会尊重他人、礼貌待人、帮助他人，尊敬教师、孝敬长辈；增强自尊自爱自重意识；学会文明交往等。 ２、职业道德。青少年学生是明天祖国现代化建设事业的建设者和接班人，对学生进行职业道德教育是非常有必要的。职业道德的基本要求是忠于职守、尽职尽责、敬业爱岗。在对进行职业道德时，要着重培养正确的择业观念，培养敬业、勤业、乐业的精神。 ３、恋爱、婚姻、家庭道德。主要是教育正确对待两性交往，树立正确的恋爱观，避免旱恋、旱婚现象的发生以及正确处理父母子女关系等。 第四、热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭建国等革命传统专题。热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭建国是中华民族的传统美德。为了培养社会主义建设所需要的新型劳动者，必须对青少年加强劳动教育和艰苦奋斗的教育，让懂得劳动是世界上最光荣、最伟大的事情，懂得人类社会的存在和发展离不开劳动，国家的富强、人民的富裕离不开劳动的道理；懂得艰苦奋斗是中华民族的传家宝，提倡艰苦奋斗精神是社会主义精神文明建设的重要内容，是由我国国情和创业本身决定的。艰苦奋斗精神要代代相传，发扬光大，什么时候都不能丢。 第五、社会主义民主与法制专题。加强社会主义民主与法制建设是建设有中国特色社会主义现代化国家的重要内容。课教学要通过开展各种活动，教育增强民主意识，养成发扬民主的习惯；同时经常开展与法制有关的活动，让学法、知法、守法、依法捍卫宪法和法律的尊严。知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其目的是实现人民民主，其实质就是强调法律为治国最具权威的标准，确立法高于人，法大于权的基本原则。

以上五个方面的专题的内容，在中学各年级的思想政治课教材中都有不同程度的体现，教师要认真钻研教材，善于挖掘其中的因素，结合特点，选取或现实的典型事例。开展各种灵活有效、寓教于乐的活动，积极做好思想道德素质工作。

最后，构建学校、家庭、社会三者相结合的思想道德素质教育网络，积极开展各项社会实践活动，形成合力，努力提高的思想道德素质。 思想道德素质是塑造灵魂的工程，是一项十分复杂而艰巨的伟大任务，光靠学校和思想课教学这一方努力是远远不够的。它需要学校、家庭、社会三者共同努力、相互配合、协同作战，共同构建网络。 例如：办好家长学校，定期开好会，做好家访工作；努力寻求社会各界支持，建设思想道德素质教育基地。如：在工厂、农村建立劳动教育基地，定期组织学生参加学工、学农劳动，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；在法院、公安局、监狱等单位建立法制教育基地，组织学生旁听法院审案，听取犯人现身说法，增强学生学法、知法、守法的观念；在革命老区设立革命传统和爱国主义教育基地，组织为革命先烈扫墓，听革命老人讲革命，进行爱国主义和革命传统。 此外，政治课教学还应该和共青团、少先队、学生会等工作紧密结合起来，充分利用上述组织在青少年中的重要作用和影响，在诸如团队活动、团员发展、团员评议、少年团校、青年党校、青年志愿者活动、救灾捐款、希望工程、学雷锋活动、升国旗仪式、文艺汇演、成人宣誓仪式、国庆征文、演讲比赛等活动中，教师要主动配合团委和少先队组织开展工作，做到周密设计、精心安排，在活动中渗透思想道德素质，提高的思想道德素质