英语教案－Unit 2 My family 第四课时_一年级英语教案
【教学重点】句型：is she/he your….?
词汇(短语)：come on! really? watch tv.
【教学难点】正确运用感叹词和日常用语
【教具准备】
们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照
有条件的话，准备或教师的家庭录像
教材相配套的教学［unit 2 let’s learn］
教材相配套的教学录音带
【教学过程（）】
一 热身／复习（warm-up/revision）
1 read and act
教师出示家庭成员的单词卡片，大声读出，并演一演。t:“who’s this?”s:“mother”.t“act like father”.
2 read and match
教师出示a/let’s learn部分的大挂图，让读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。
当小提问：“who’s he?”回答“father/…”
二 呈现新课 （presentation）
1 talk about the pictures
们出示自己的照片和自己家人的照片
学生们自由提问：“who’s he? who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“great! cool! wow! come on! really?”鼓励也根据自己的感受运用这些感叹词。
2 watch video
播放b let’s talk 录像，教师提问：
1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？
2) 对话中，一共用到了几个感叹词？
3) 回答问题。
4) 再播放一遍对话，让留意语音语调。
3 观看
1) 教师播放b let’s talk部分的动画，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，在观看的过程中试着模仿
2) 再次观看，鼓励边看边说
3) 关闭声音喇叭，分角色给中的人物配音。
4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。
5) 教师及时奖励表演好的小组。
三 趣味操练 （practice）
1 活动一：talk about the picture
之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子
2 活动二：let’s practice
教师出示一张自己的家庭照片，引导提问：“who’s that ?”t:“guess!”s:“is she your sister/…?”t:“no, this is my…”
之间就彼此的照片提问，运用句型“is she your sister/…?”
3 活动三：
教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让用“is she your sister/…?”猜一猜。
四 扩展性活动（add-activities）
录像展播
播放学生或教师的家庭录像，根据录像内容，小组为单词谈论（运用对话中的句子“is she/he your….? who’s this boy/…? great! cool! wow! come on! really? watch tv ）
【板书设计】 unit 2 my family