口袋先生的生日party_幼教英语教案
口袋先生的生日partty(中班)
江苏省常州市红溪实验园朱利文
背景:做操时,孩子们发现红绸带没有地方放,原来是自己穿的衣服上没有口袋。孩子们对口袋的作用产生了好奇。经过一系列的观察、研究,孩子们发现我们的生活离不开口袋,各种各样的口袋在为我们的生活服务着。
在收集口袋的过程中,洲洲给大家带来了一个盒子,洲洲说:“盒子也象口袋一样能放东西,但是它的名子不叫口袋。”哦,原来生活中还有许多东西也象口袋一样能放东西。我们紧跟上孩子们思维的步伐,设计了活动《口袋先生的生日party》,希望通过活动为孩子们打开一扇通往真实生活的窗,开阔孩子的视野,丰富孩子的经验,以及更多更多……
一、活动目标:
1、通过和口袋先生一起过生日,满足继续探索的愿望,并获得愉快的情绪体验。
2、在经验迁移的过程中发展的扩散性思维,知道生活中还有许多东西和口袋一样能装容物品。
3、提高的能力,尝试按物体的特征分类。
二、活动准备:
1、在主题活动中积累了有关口袋的经验,有继续探索的愿望。
2、环境中体现口袋先生过生日的场景,准备口袋先生形象道具。
3、纸、笔等开放性材料若干。
三、活动设计:
1、通过与环境互动知道口袋先生要举行生日partty,激发的参与热情。
师:我们来到了什么地方?(口袋王国)今天口袋王国好象要庆祝一个什么活动,我们来猜一猜。……对,今天是口袋先生的生日,他呀想邀请一些朋友来参加他的生日庆祝活动,这些朋友必须也象口袋先生一样可以装东西。小朋友想一想他会邀请谁呢,说说理由。(扩散性回答:瓶子、盒子、飞机、……)
2、在帮助口袋先生做邀请卡的过程中,再一次明确生活中还有许多东西和口袋一样能装容东西,给充分想象的时间。
师:口袋先生想请小朋友帮着制作生日partty的邀请卡,小朋友愿意吗?把口袋先生的朋友的样子画在卡片上,邀请卡就做好了。
3、转变角色进入游戏情境,尝试分类。
教师扮演口袋先生,将卡片别在胸口扮演口袋先生的朋友。
口袋先生邀请朋友进门,并请朋友说说理由
师:瞧,我是谁?我是口袋先生,今天我过生日,我要邀请大家来参加我的生日partty,你是谁,你怎
么会来呢?
请进来,我给不同的朋友安排了不同的席位,(出示生活用品、家用电器、交通工具、军事武器等标记),请朋友们坐下来。
唱生日歌
师:口袋先生邀请大家吃生日蛋糕,数一数来了多少客人,蛋糕就可以分多少份。…有的客人是大个子要吃大蛋糕,有的客人是小个子要吃小蛋糕,看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕还是小蛋糕,吃大蛋糕站大标记旁,吃小蛋糕站小标记旁。(口袋先生分纸蛋糕时检查,可请说明理由)
跳舞庆祝生日
蛋糕真好吃。听,又响起来了,我们一起来跳舞吧,想想自己是谁,应该怎样跳……
结束:口袋先生邀请大家参观口袋王国。
教学小秘诀:1、第一层次的启发过程中教师要注意等待,幼儿会想出许多种类的能装容物体的容器,可以充分发挥的迁移想象能力。
2、过生日的场景、道具能充分调动游戏的积极性。
3、给客人分类时,不妨让自己多尝试一下,同伴之间的经验分享也很可贵。
江苏省常州市红溪实验园朱利文
背景:做操时,孩子们发现红绸带没有地方放,原来是自己穿的衣服上没有口袋。孩子们对口袋的作用产生了好奇。经过一系列的观察、研究,孩子们发现我们的生活离不开口袋,各种各样的口袋在为我们的生活服务着。
在收集口袋的过程中,洲洲给大家带来了一个盒子,洲洲说:“盒子也象口袋一样能放东西,但是它的名子不叫口袋。”哦,原来生活中还有许多东西也象口袋一样能放东西。我们紧跟上孩子们思维的步伐,设计了活动《口袋先生的生日party》,希望通过活动为孩子们打开一扇通往真实生活的窗,开阔孩子的视野,丰富孩子的经验,以及更多更多……
一、活动目标:
1、通过和口袋先生一起过生日,满足继续探索的愿望,并获得愉快的情绪体验。
2、在经验迁移的过程中发展的扩散性思维,知道生活中还有许多东西和口袋一样能装容物品。
3、提高的能力,尝试按物体的特征分类。
二、活动准备:
1、在主题活动中积累了有关口袋的经验,有继续探索的愿望。
2、环境中体现口袋先生过生日的场景,准备口袋先生形象道具。
3、纸、笔等开放性材料若干。
三、活动设计:
1、通过与环境互动知道口袋先生要举行生日partty,激发的参与热情。
师:我们来到了什么地方?(口袋王国)今天口袋王国好象要庆祝一个什么活动,我们来猜一猜。……对,今天是口袋先生的生日,他呀想邀请一些朋友来参加他的生日庆祝活动,这些朋友必须也象口袋先生一样可以装东西。小朋友想一想他会邀请谁呢,说说理由。(扩散性回答:瓶子、盒子、飞机、……)
2、在帮助口袋先生做邀请卡的过程中,再一次明确生活中还有许多东西和口袋一样能装容东西,给充分想象的时间。
师:口袋先生想请小朋友帮着制作生日partty的邀请卡,小朋友愿意吗?把口袋先生的朋友的样子画在卡片上,邀请卡就做好了。
3、转变角色进入游戏情境,尝试分类。
教师扮演口袋先生,将卡片别在胸口扮演口袋先生的朋友。
口袋先生邀请朋友进门,并请朋友说说理由
师:瞧,我是谁?我是口袋先生,今天我过生日,我要邀请大家来参加我的生日partty,你是谁,你怎
么会来呢?
请进来,我给不同的朋友安排了不同的席位,(出示生活用品、家用电器、交通工具、军事武器等标记),请朋友们坐下来。
唱生日歌
师:口袋先生邀请大家吃生日蛋糕,数一数来了多少客人,蛋糕就可以分多少份。…有的客人是大个子要吃大蛋糕,有的客人是小个子要吃小蛋糕,看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕还是小蛋糕,吃大蛋糕站大标记旁,吃小蛋糕站小标记旁。(口袋先生分纸蛋糕时检查,可请说明理由)
跳舞庆祝生日
蛋糕真好吃。听,又响起来了,我们一起来跳舞吧,想想自己是谁,应该怎样跳……
结束:口袋先生邀请大家参观口袋王国。
教学小秘诀:1、第一层次的启发过程中教师要注意等待,幼儿会想出许多种类的能装容物体的容器,可以充分发挥的迁移想象能力。
2、过生日的场景、道具能充分调动游戏的积极性。
3、给客人分类时,不妨让自己多尝试一下,同伴之间的经验分享也很可贵。