教学目标: 1、使理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则，能够比较熟练地进行口算和笔算。 2、通过引导，让自行探索，得出小数加减法的计算法则。 教学过程： 一、谈话引入： 1、 直接揭题：同学们，这段时间我们都在上有关小数的知识，今天我们继续学习这部分知识，出示课题：小数的加法和减法 2、 情境设置：同学们，我们经常要去超市购物吧，当你选好东西到付款机处付好款后，付款员阿姨还回给你一张小票（实物出示），这是许去超市购物得到的一张小票，你从上面可以看懂哪些？ 宁波三江购物俱乐部商场 品名 单价 数量 金额 保鲜膜 5.38 1 5.38 立白洗洁精 4.79 1 4.79 农夫果园饮料 3.30 1 3.30 三笑牙刷 1.41 1 1.41 |
①畅所欲言 ②师：那你根据我们今天上的内容“小数的加法和减法”，可以提出哪些问题，并列出哪些算式？ 生答师板书：5.38+4.79 3.30-1.41 5.38+3.30 4.79-3.30 4.79+1.41+5.38 5.38-4.79 …… 二、进入新课 1、尝试解决：我们说出了这么多算式，现在请你选择其中几道试着列竖式做一做，有问题可以同桌讨论。 2、你做了哪几道？你是怎么做的？能告诉大家吗？（生上台实物展示） ①问：你为什么要这样列？你有什么办法来证明你这样列是对的？ （可从元、角、分方面来说，也可从数位方面来说） ②还有谁做了其他不同的题目，上来展示，并介绍你自己的做法。 3、深入 师：大家仔细看，这4个小数都有什么共同特点？ 那你能不能举几个其他位数的小数相加减呢？（注意；整数部分不要超过3位，小数部分不要超过4位） 4、小组活动：请你任意写两道小数加减法的算式，整数部分、小数部分位数都可以不一样，然后同桌交换做，做后再让出题的同学批，看哪组合作得又快又好。 5、 反馈：实物展示，并让介绍自己是怎样做的？为什么要这样做？ ①突出验算方法：你有什么办法知道自己做对了呀？ ②突破难点：我这里有这样两道题目：10-0.48 9.46+10.34 请你仔细观察一下:这两题有什么特别之处吗?你有什么建议吗? 6、 总结：那我们上到这儿谁能比较完整地说一说小数加减法的计算方法呢？（后实物投影展示“法则”） 三、巩固练习： 1、 专项练习。夺★ 8.35+4.65= 21.37-8.37= 16.74+5.238= 3.4-0.56= 10-4.8= 6.42-4.2= 2、 生活实践题。 身高1.59米,凳子高0.64米,站在凳子上能摸到2.4米高处的光管吗? 一群小动物在渡口过江,现有一大一小两只渡船,大船限载重2000千克,小船限载重600千克,5只动物同时过渡口,该怎样乘船? 老虎 狮子 大象 猴子 袋鼠 408.26 532.5 1571.9 8.1 58 |