同一时间处理多重任务 事情做不好

　今天的电脑性能强大，擅长执行“多任务”，即可同时运行多个应用程序。与之类似，人脑也可以一心多用执行“多任务”，特别是这一代的年轻人，生活离不开手机、短信息、网络、电子游戏，而且喜欢同时操作几个任务，或者在几个任务之间来回切换。例如，学生一边听歌一边做作业，司机一边开车一边看导航。一系列研究显示，人脑一心多用除了会惹出车祸等悲催结局之外，执行效率并不理想，还不如一件件事情分开来做。

　几年前，很多初中老师为学生们能够一心多用而感到惊奇，认为他们非常有天赋。然而，近来老师们越来越意识到，多任务会影响学习。有的老师最讨厌学生上课玩手机，试图禁止但总是不成功。最近，美国俄亥俄州立大学教授王正（音译）和约翰·特车涅夫研究发现，执行多任务让人感觉很爽很有效率，经常令人情绪高涨，其实多任务损害了学习认知的功能。美国得克萨斯A＆M大学神经科学教授威廉·克莱姆指出，对大脑的科学研究显示，人脑只能每次处理一个任务。

　除了同时处理多任务，人们还喜欢“多路传输”——这是一个工程学术语，比喻任务A做一会儿，然后切换到任务B，然后再切换到任务C……最后又切换回任务A进行下一个步骤。任务的来回切换扰乱了心神，影响了记忆的形成——记忆专家指出，记忆是需要固化才能转变成长期记忆，而固化会受到任务切换的影响。例如，如果你想同时学习两科的内容，结果都学不好。如果“多路传输”再加上多任务处理，情况会更加糟糕，你会什么都学不到。美国对一些有严重多任务处理习惯的学生进行研究，发现即使是智商很高的学生，注意力也很容易受到干扰。

　多任务也不利于产生智慧，因为散乱的信息会极大地影响大脑的工作记忆。工作记忆相当于电脑的“内存”，好几个研究都显示，人的智力与大脑的“内存”大小成比例，而“内存”的大小是有限的。“内存”是你的思维平台，如果出现“过载”，你就无法想明白问题。