是谁让起跑线不堪重负？

　　幼儿园应该开展哪些教学活动，《幼儿园教育指导纲要（试行）》已经作出了明确表述：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　 （

　　如果按照《纲要》开展教学活动，幼儿园的孩子完全可以度过一段轻松快乐的学前时光，但记者调查了解到，几乎每一家幼儿园都在“超纲”教学。许多幼儿园园长向记者抱怨，很多家长送孩子上幼儿园，第一句话就问：“你这里教什么？”识字、算术、外语这些比较容易显示幼儿园的教学成果，家长都很看重。相当多的幼儿园开设语、数、外等课程，是为了迎合家长的要求。

　由于现在的中小学教育以知识性学习为主，在幼儿园学习知识较多的孩子显示出优势，得到了老师的认可。济南市一所小学的一年级老师对记者说，老师普遍喜欢知识掌握较好的孩子，因为教这样的学生，老师省心省力，孩子也会因此得到更多的鼓励、赞赏。

　在济南一家事业单位工作的孔琳自从儿子上学后，就深深地体会到了早期教育的重要性。上幼儿园时，孔琳奉行自然教育，认为过早学习识字、英语、数学等内容是揠苗助长，儿子因此度过了一段无忧无虑的学前时光。直到儿子上小学后，孔琳才发现同龄的小学生都能认会读，能加会减，英语说得朗朗上口，儿子在班上成了落后的“丑小鸭”，这才感叹后悔。

　来自小学教育的种种信息传来，大多数家长都不敢再小视孩子的早期教育。对孩子们来说，起跑线只能越来越提前，越来越沉重。